思维导图在英语词汇教学中的应用.pptVIP

思维导图在英语词汇教学中的应用 主要内容 课题研究现状述评 大部分学生在记忆单词时会有这样的体会：学了后面的忘了前面的，学得快忘得也快。在英语学习中，单词是最基本的元素，拥有相当数量的词汇是提高英语水平的保证，然而单词的记忆却往往成为学生英语学习中的主要障碍。 机械记忆词汇存在忽视关键词、不易记忆、浪费时间和不能有效刺激大脑等问题。因此不少学生失去了英语学习的兴趣，使相当一部分学生缺乏自主学习能力，给新课程的实施带来很大困难。 思维导图类似于大脑神经元网络分布图形，它像蜘蛛网一样广泛联系，但又是立体的。它可以让一个想法很快、很深入地产生出来，强调大脑的左右协调合作，在整理思维的过程当中采用大脑喜欢的思考方式，尽量使用形象的图和多变颜色的符号。思维导图强调以立体方式思考，将彼此的关系结合起来。词汇在语言中的重要地位，认识到词汇学习是贯穿整个外语教学与学习过程的重要环节，根据思维导图的特点，探讨在英语词汇教学中运用思维导图帮助学生进行学习。 课题研究的活动过程 1、创新思维，主动学习 课题立项后，本课题组成员积极通过资料检索有关“思维导图”的理念、实施和评价的理论资料，提取对本课题有价值的理论，指导本课题的实施。为保证课题研究的专业引领水准，我们组织学习国内外的先进理念，课题组成员反复讨论、交流、论证，商定研究的方向及课题研究步骤。通