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从语言规划的角度看我国英语专业的发展 北京外国语大学 胡文仲 语言规划包括： 语言地位的规划(status planning) 本体的规划(corpus planning) 语言教学的规划(acquisition planning) 1991年欧洲委员会确定：“语言技能对于欧洲的创立和发展有着关键的意义……欧盟所有公民都应该有机会在母语之外再学会至少另一种欧盟语言的交际能力，相当大的一部分人口应该懂得两种欧盟语言。这样要求是合理的”(Beardsmore 1994：94)。 从50年代以来我国的语言规划主要包括四方面的工作：1)推广普通话；2)整理和简化汉字；3)制订和推广汉语拼音方案；4)规范语言使用(道布1999) 美国教育部针对当前的国际形势提出：“为了保持我们国家的竞争力并持续维护我们国家的安全，美国的学生必须掌握必要的外语技能。” 美国国家外国语言中心在《国家外国语言中心政策问题研究》中提出了必须重视外语教育的原因：”全球化；全球民主制度及民族自治的扩散；从全球各地到美国的移民浪潮；以及美国扮演的世界唯一全球经济大国和超级军事大国的独特角色。这些因素要求美国必须具备稳定的处理多种语言的能力，因为我们无法准确预测哪一个世界事件会突然产生对某一种语言的需求。” 欧盟国家近年来在中小学