“国培计划”体系结构各要素间内外相互关系研究.pdfVIP

■ 蜀 珏 |叠蠢I 2013．2 中国电化教育 总第313期 文章编号：1o06—9860(2O13)02—0048—04 ‘‘ 国培计划’’体系结构各要素间内外 相互关系研究冰 管媛辉 ，于 勇 (1．长春 业大学，吉林 长春 130012；2．东北师范大学 传媒科学学院，吉林 长春 130024) 摘要：由教育部、财政部于2()10年开始全面实施的 “国培计划”，是提高中小学教师特别是农村教师队伍整 体素质的重要举措。本文针对国培计划实施过程中产生的价值和存在的问题进行了研究，从宏观和微观的角度探 索国培计划实施的有效途径，并分析国培计划体系结构中各要素之间的固有属性和内外相互关系。内在修身 (完 善国培项 目)由培训需求、培训 目标、培训内容、培训方法、培训评价和培训实践构成，外在养性 (指引国培发 展)由选淘机制、重建机制和评估机制构成。内外相互交替相互验证，以求通过内外相互关系的深入研究推动国 培计划创造更大价值和提高满意度 。 关键