关于乐乐的案例分析.pdfVIP

幼儿姓名：刘 白悦 性别：男 出生年月：2002．8 从孩 了的表情 J以石， 幼儿情况分析 出，其实乐乐很想能加入他 乐乐是我班一个 比较特殊的孩子一名听障儿 们， 为在乐乐的心中，与 童，自从小班进入我们班后，班上的孩子对他都 同伴 起游戏， 趣‘交流是 十分 的关心与照顾 。在小班 时，由于要进行语 他早已向往的，此时孩~lfJ II 训，因而集体活动他都没有参加到，进入 中班 的欢声笑语和行动 已经感染 苏 后，他上午不再进行语训 了，班级活动也全都参 了他，q是他不知通 自己该 加了，这下予乐乐身上的许多缺点都一…表现出 用何种方式加入 ，也没有孩 等 来了，在生活上，他不能 自己穿脱衣服；在集体 - TffJ的主 动邀请，他也不 活动中，不能遵守班级常规，常常会在集体活动 确定同伴们足 会接纳和喜 师 时自说 白话，随意走动；在社会交往中，不能很 欢他，所以他选择r观望 好的与同伴交流……另外，可能由于身体上的缺 9月5日 榕 陷，在爷爷奶奶家，他想要什么就会得到什么， 每次吃饭时，乐乐所 因而养成了他任性的坏习惯，为了争抢玩具而和 在那一组总是最慢 的，为 花 同伴打闹的现象也屡屡发生，好多次孩予都会来 了照顾乐乐，我们特意把 筵 告诉我 “乐乐打我 ……” 乐乐安排在二名能力较强 JIJ 虽然乐乐有许多的不足，但是我们并没有把 的幼儿中间，但同时也使 他扔 边‘了，本学期我将乐乐列为个别儿童对他 得他们一组说话的人特别 石 进行详细、全面地观察与了解，同时采取 一‘些特 多。乐乐一会儿和右边的 莺 殊的照顾 (无论在生活上、学习上、交往上)， 文文说几句，一会儿和前 ／ 析 让乐乐能更好的适应幼儿园的生活。 面的小石头说几句，而这 9Y]IH 几个人吃饭的速度也是很 今天是孩子升入中班后的第一天上学，孩子 慢的。今天乐乐又故伎重演 ，开始利这两人说 们经过 了一一个暑期，都长高长大了，于是座位当 话，我走到乐乐的身边一看，他饭碗里的饭几乎 然要重新安排 了。 (开学初 ，我们就收到乐乐的 没有动过。 “乐乐，这样可不行，吃了凉的饭， 语训老师季老师的电话 ，得知乐乐本学期起将参 会肚子痛的。”我边慢慢的说着，边拿起碗开始 加班级伞部活动，语训将另外安排时间进行 ) 喂起乐乐来 ，周 围的孩子们都用异样 的眼光看着 “把乐乐安排在哪里?”这是 个十分伤脑筋的 我， “乐乐是一名特殊的孩 子，看到他有困难 关 于 乐 删 问题，既要让我们老师方便照顾他，又要让他与 时，不仅老师要帮助他，老师也希望小朋友也能 其他孩子有更多的交流 ，与另一位老师商量后 ， 主动 的帮助他 。” 决定把乐乐放在中间…组‘，离我们老师比较近， 9月l2日 同时在他的两旁安排了二名能力较强的孩子，可