大学英语教学中“苏格拉底教学法”的应用分析.pdfVIP

金色校园(责任编辑：王见) 大学英语教学中 “苏格拉底教学法”的应用分析 郑大湖 (上海理工大学外语学院 200000) 摘 要：苏格拉底教学法的核心在于教师提出恰当问题，引发学生进行思考。论文论述了在大学英语教学运用 “苏格拉底教学法”的现状及其 有助于改变传统的知识型教学，转型为知识、思维、素质三位一体的教学模式的作用。在英语教学中通过教师的提问和示范性演讲对学生的学习思 维进行启发，转变大学英语教学过程，提高学生的英语学习能力和应用能力。 关键词：大学英语教学；苏格拉底教学法；应用分析 苏格拉底教学法的主要特点在于首先由教师提出问题，激发学生 三、苏格拉底教学法在大学英语教学中的应用 思考，在使学生认识到真理之前，制造相应的情境唤起学生的学习欲 (一)提出问题，形成焦点 望。再与学生进行沟通，透过问题对问题的根源进行剖析，帮助学生做 苏格拉底教学法的核心在于首先由教师提出问题，再让学生进行 出合乎逻辑的判断。 思考。因此，提出问题，建立学生思考的主体即学生思考的主体