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准确定位，让复习更有效 — — 以 《概率初步》为例 印冬建 (江苏省如皋市石庄初级中学，226531) 摘 要：复习课既要实现对旧知的回顾，又要将旧知引出 “新 意”，实现这一目标，定位是关键。只有准确的目标定位——摸清学 情、关注考情 ，例题定位——追求实效、讲究时效，教学定位——服 务学生、尊重生成，训练定位——重视规范、加强发散。才能避免 “老 调重弹”，拉动学生的能力提升 ，实现复习课堂的有效、高效。 关键词：复习课 定位 案例 反思 作为课堂教学的一种重要课型，复习课 同行的一致好评 。本文试结合该课例 ，对数 应具有基础性、综合性、前瞻性的特点。那 学复习课的定位