【创新设计】2013-2014高中数学 5.2.2 间接证明 反证法规范训练 湘教版选修1-2.docVIP

5.2.2　间接证明：反证法 1．命题“三角形中最多只有一个内角是直角”的结论的否定是(　　)． A．有两个内角是直角 B．有三个内角是直角 C．至少有两个内角是直角 D．没有一个内角是直角 答案　C 2．应用反证法推出矛盾的推导过程中要把下列哪些作为条件使用(　　)． 结论相反判断，即假设　原命题的条件　公理、定理、定义等　原结论 A． B． C． D． 答案　C 3．如果两个实数之和为正数，则这两个数(　　)． A．一个是正数，一个是负数 B．两个都是正数 C．至少有一个是正数 D．两个都是负数 解析　假设两个数都是负数，则其和必为负数． 答案　C 4．用反证法证明命题：“若a，bR，且a2＋|b|＝0，则a，b全为0”时，应假设为________． 解析　“a，b全为0”即是“a＝0，且b＝0”．因此它的否定为“a≠0，或b≠0” 答案　若a≠0，或b≠0 5．和两异面直线AB，CD都相交的直线AC，BD的位置关系是________． 解析　假设AC与BD共面于α，则点A，C，B，D都在α内， AB与CD共面于α，这与AB，CD异面的条件矛盾． AC与BD异面． 答案　异面 6．已知a是整数，a2是偶数，求证：a也是偶数． 证明　(反证法)假设a不是偶数，即a是奇数． 设a＝2n＋1(nZ)，则a2＝4n2＋4n＋1. 4(n2＋n)是偶数， 4n2＋4n＋1是奇数，这与已知a2是偶数矛盾． 由上述矛盾可知，a一定是偶数． 7．以下各数不能构成等差数列的是(　　)． A．4,5,6 B．1,4,7 C.，， D.，， 解析　显然A，B，C选项中，给出的三数均能构成等差数列，故选D.事实上，，，不能构成等差数列，证明如下：假设，，成等差数列，则2＝＋12＝7＋25＝225＝40.这是不可能的． 答案　D 8．用反证法证明命题“三角形的内角至多有一个钝角”时，假设正确的是(　　)． A．假设至少有一个钝角 B．假设至少有两个钝角 C．假设没有一个钝角 D．假设没有一个钝角或至少有两个钝角 答案　B 9．用反证法证明“如果a＞b，那么＞”，则假设的内容是________． 答案　≤ 10．已知函数f(x)在[0,1]上有意义，且f(0)＝f(1)，如果对任意的x1，x2[0,1]且x1≠x2，都有|f(x1)－f(x2)||x1－x2|，求证：|f(x1)－f(x2)|，若用反证法证明该题，则反设应为________． 答案　|f(x1)－f(x2)|≥ 11．已知数列{an}满足a1＝λ，an＋1＝an＋n－4，λR，nN＋，对任意λR，证明数列{an}不是等比数列． 证明　假设存在实数λ，使{an}为等比数列，则有a＝a1a3，即2＝λ， 即：λ2－4λ＋9＝λ2－4λ，9＝0，这是不可能的． 所以，数列{an}不是等比数列． 12．(创新拓展)设a3＋b3＝2，求证：a＋b≤2 证明　假设a＋b＞2， 则有：a＞2－b，从而a3＞8－12b＋6b2－b3 a3＋b3＞6b2－12b＋8 ＝6(b－1)2＋2≥2 所以a3＋b3＞2，这与题设条件a3＋b3＝2矛盾． 故原不等式a＋b≤2成立． 3