【创新设计】2013-2014高中数学 5.1.1 归纳同步课件 湘教版选修1-2.pptVIP

课前探究学习 课堂讲练互动 第5章 推理与证明 5．1　合情推理和演绎推理 5．1.1　归　纳 【课标要求】 1．了解合情推理的含义，能利用归纳进行简单的推理． 2．了解归纳在数学发现中的作用． 自学导引 1．由一系列有限的 事例得出 结论的推理方法叫作归纳． 2．归纳推理的一般步骤 首先，通过观察特例发现某些 或 ；然后把这种共性推广为 ；最后对所得出的一般性猜想，进行 ． 3．用归纳推理可以帮助我们从具体事例中发现 ，但是仅根据一系列有限的特殊事例所得出的一般结论 ． 特殊 一般 共性 一般规律 一般性命题(猜想) 检验和证明 一般规律 不一定可靠 自主探究 归纳推理的一般步骤是什么？ 提示　(1)通过观察个别情况发现某些相同性质． (2)从已知的相同性质中推出一个明确的一般性命题(猜想)． 预习测评 1．关于归纳推理下列说法正确的是 (　　)． A．归纳推理是一般到一般的推理 B．归纳推理是一般到特殊的推理 C．归纳推理的结论一定是正确的 D．归纳推理的结论不一定正确 答案　D 答案　D 3．数列2,5,11,20，x,47，…中的x等于________． 答案　32 4．观察下列不等式：|2＋3|≤|2|＋|3|，|(－3)＋5|≤|－3|＋|5|，|－2－3|≤|－2|＋|－3|，|4＋4|≤|4|＋|4|，归纳出一般结论为________________________________(x，y∈R)． 解析　观察易发现：两个实数和的绝对值不大于这两个数的绝对值的和，即|x＋y|≤|x|＋|y|. 答案　|x＋y|≤|x|＋|y| 3．数列2,5,11,20，x,47，…中的x等于________． 答案　32 名师点睛 1．根据一类事物的部分对象具有的某种性质，推出这类事物的所有对象都具有这种性质的推理，叫做归纳推理，简称归纳． 2．归纳推理是由部分到整体、由特殊到一般的推理过程，其思维过程大致如下：实验观察→概括→推广→猜测一般性结论． 3．归纳推理的前提和结论不具有必然性联系，前提正确，其结论不一定正确．结论的正确性还需要理论证明或实践检验． 4．归纳推理的特点：(1)归纳推理是由部分到整体、由特殊到一般的推理，因此，由归纳推理得出的结论超越了前提所包容的范围．(2)由归纳推理得到的结论具有猜测的性质，结论不一定真实，因此它不能作为数学证明的工具．(3)归纳推理是一种具有创造性的推理，通过归纳推理得到的猜想可以作为进一步研究的起点，帮助人们发现问题和提出问题． 典例剖析 题型一　归纳推理的证明 【例1】 直线l1与l2是同一平面内的两条相交直线，它们有一个交点，如果在这个平面内再画第3条直线，那么这3条直线最多可能有________个交点，如果在这个平面内再画第4条直线，那么这4条直线最多可能有________个交点，由此可以猜想：在同一个平面内6条直线最多可有________个交点，n(n为大于1的整数)条直线最多可有________个交点(用含有n的代数式表示)． 解析　本题根据已知猜想n条直线的交点个数，可将n取几个特殊值时的交点个数列出，根据规律去猜想： 由以上数据可看出如下规律：(交点个数) n的取值 交点个数 2 1 3 3 4 6 5 10 方法点评　虽然由归纳推理所得到的结论未必是正确的，但它所具有的由特殊到一般、由具体到抽象的认识功能，对于数学的发现是十分有用的，观察、实验，对有限的资料作出归纳整理，提出带有规律性的猜想，是数学研究的基本方法之一． 答案　f(x)g(y)＋g(x)f(y)－g(x＋y)＝0　能 题型二　运用归纳推理探索解题思路，能寻找解题 方法 【例2】 平面上有n(n≥2)条抛物线，其中每两条都相交于两点，并且每三条都不相交于同一点，试求这n条抛物线把平面分成多少个部分？ 解　当n＝2时，即两条相交抛物线把平面分成5部分，记f(2) ＝5＝22＋1； 当n＝3时，f(3)＝10＝32＋1； 当n＝4时，f(4)＝17＝42＋1； 当n＝5时，f(5)＝26＝52＋1； 归纳猜想：f(n)＝n2＋1(n≥2)． 证明　设n条抛物线将平面分成f(n)个部分；有(n＋1)条抛物 线时，由于第n＋1条抛物线与前n条抛物线共有2n个交点， 这2n个交点将第n＋1条抛物线共分成2n＋1段，而每一段都 把原来所在的部分分成了两部分，从而增加了2n＋1个部 分，所以f(n＋1)＝f(n)＋2n＋1(n≥2)． ∴f(3)＝f(2)＋5； f(4)＝f(3)＋7； f(5)＝f(4)＋9； …… f(n)＝f(n－1