濡染乡情文化 丰润心灵成长.pdfVIP

长兴素有 “鱼米之乡”、 “丝绸之府”、 “文 术争奇斗艳，尤其是 “长兴百叶龙”已成功入选中 化之邦”、 “东南望县”之美誉，铸就了丰富多彩 国首批非物质文化遗产保护名录，为本地少先队活 而又特色鲜明的长兴民间文化，形成了浓厚的历史 动提供了丰富的教育资源。 底蕴。为此，长兴县水口中心小学充分挖掘本县教 水口顾渚素有茶文化发祥地之称，学校根据当 育资源，丰富育人内容，取得了很好的教育效果。 地独特的人文地理环境创编了特色茶艺展演，建立 了茶艺表演小组。茶艺表演配备紫砂壶 、紫笋茶 寻找名人踪迹 叶、竹制茶具，融表演和器乐演奏为一体，在优美 长兴人杰地灵，名人辈出，历史文化璀璨，底 动听 的旋律 中，将 “赏茶 ”、 “置茶”、 “润 蕴深厚。其中源于长兴文人名士名帝名相的伟人名 茶”、 “奉茶”等过程一一展演，充分展示了水口 人文化、历代伟人与长兴的渊源文化，以及广泛流 的茶文化特色，让更多的群众了解了茶文化，同时 传在民间的文人名人与长兴的传说故事，都是长兴 丰富了学生文化生活，使得每一个学生都学习起长 历史文化的重要组成部分。开展走进历史名人，寻 兴当地的民间艺术，做传承民间艺术的新苗，让民 踪、挖掘 、整理、宣传 、传承、光大长兴历史名 间艺术代代相传。 人，争做新一代长兴人的少先队活动，使学校获得 了意想不到的收获。 体验农事生活 学校地处顾渚茶文化景区，近年来通过开展以 当前，很多农业技术在不断流失，许多农民和 名人陆羽及相关茶文化为载体的少先队特色活动， 手工艺者叹息自己的技术后继乏人。为此，学校充 充分挖掘了地域文化赋予少先队的活动资源，开展 分挖掘当地产业特色，让学生充分体验农事生活， 了 “紫笋茶小摄影展”、 “顾渚小导游”等活动。 感悟劳动艰辛，学习劳动技术，传承劳动工艺。 每次活动，队员们都制定 目标，自主地开展实践活 学校充分利用本校的茶叶基地，每逢春茶吐绿 动，初步感悟乡情文化的深刻内涵，树立要做个了 时节，都要组织学生上山采摘茶叶，对学生进行采 不起的长兴人的愿望。这些对培养孩子们的良好思 茶劳动教育。在此过程中，少先队员深切体会了劳 想品德起到了促进作用。 动的艰辛，学会了体贴父母，珍惜劳动的成果。同 时，学校请有经验的茶农作技术指导，让学生在劳 学习民间艺术 动中掌握采摘标准，做到 “六不采” (一不采雨水 “长兴百叶龙”、 “林城狮舞”、 “泗安旱 叶；二不采病虫叶；三不采冻焦叶；四不采对瓣 船”、 “下箬马灯”、 “水 口茶艺”、 “洪桥龙 叶；五不采鱼叶、鳞片；六不采蒂头。一句话就是 舟”、 “长兴滩簧”、 “白岘十番锣鼓”等民间艺 不采不符合标准的芽叶)，过程做到轻采轻放，勤 2009年第18期 J··芗佳育37 采勤放 ，不紧捏，不压紧，忌用指 甲 掐，要勤称鲜叶，篮内不要堆积过多， 避免发热等。活动以其教育性、多样 性、生动性和趣味性深深吸引了学生， 丰富了学生农业科学知识，为新农村的 建设播下了饱满的种子。 争做文明使者 长兴依山傍水，旅游资源丰富，拥 有绵延34公里的湖岸线，有被誉为 “古 曾看到一篇对比中西方