08 第八章 领导.ppt

* 1、菲德勒模型 （2）结论： 如何提高领导的有效性： a) 选择领导者以适应情境 b) 改变情境以适应领导者 领导所处的环境 有利 中间状态 不利 有效的领导方式 任务型 关系型 任务型 * 2、不成熟—成熟理论 主要观点： （1）组织行为是由个人和正式组织融合而成的 （2）组织中的个人作为一个健康的有机体，无可避免地要经历从不成熟到成熟的成长过程。 （3）正式组织的传统管理原则要求员工一直处于依赖、被动、从属的地位，这与成熟个性之间存在矛盾，容易导致组织中的混乱 ，进而产生个体的短期行为和思想矛盾 。 （4）有效的领导者应该帮助下属由不成熟状态转变为成熟状态，解决个体成长和组织原则之间的矛盾 * 个体成长过程中的转变 不成熟的特点 成熟特点 被动性 主动性 依赖性 独立性 做事方法少 做事方法多 兴趣淡漠 兴趣浓厚 目光短浅 目光远大 从属的位置 自主的位置 缺乏自知之明 有自知之明能自我控制 知识扩充 * 3、领导生命周期理论 主要观点：依据下属的成熟度选择正确的领导方式，就会取得领导的成功。 （1）成熟度的划分 （2）四种类型的领导方式 （3）选择有效的领导方式 * （1）成熟度 ——个体对自己的直接行为负责的能力和意愿。 ①包括两个要素： 任务成熟度：知识和技能水平的高低 心理成熟度：做事的意愿和动机的大小 ②下属成熟度的四个阶段：