二氧化碳制取及性质实验的设计及评价.docVIP

二氧化碳制取及性质实验1、 评价目的 引导学生积极参与实验探究及评价过程，以便主动发现自己在设计等操作中的问题，并加以改进，增加学生对实验的兴趣和学习的自信心。 .2 确定表现性学习任务 ·独立设计实验方案。 ·小组讨论确定实验方案。 ·小组完成实验 .3 确定评价内容 ·能认识试管、水槽、、胶塞、导管、酒精等实验仪器,知道其操作方法·能根据所要求的实验问题设计简单的化学实验方案,并对其可行性进行初步的论证 ·能较为规范地画出装置简图 ·主动与他人讨论和交流化学实验设计方案 ·能主动地或在他人的启发下提出具有新意的化学实验设想 ·在化学实验中能积极参与化学实验操作活动,并善于与他人合作,主动交流各种化学实验信息。 ·在化学实验中注意节约和合理使用化学药品,注意保持化学实验仪器的洁净和化学实验台的整洁，注意实验过程中的安全。 ·在化学实验中客观、准确地观察和记录化学实验现象,实事求是地完成化学实验报告。 ·能较为规范地独立写化学实验报告,并主动与他人讨论和交流化学实验探究的结果。 ·对化学实验处于较高的实验兴趣水平,体验到化学实验探究活动的乐趣和活动成功的喜悦。 ·能对结论的可靠性进行简单的评价,并对自己在化学实验研究活动中的表现进行反思。 4 确定评价方法 学生自评、学生互评、师生互评 5 设计评价工具 依据评价目的、内容、方法等将探究的活动表现评价表设计为表1、表2。 表1实验探究过程记录表 ? 学生：??? 小组成员： 活动内容： 组长： 观测项目 活动内容 学生活动表现记录 ? 装置设计 ? ? ? ? 画出你设计的装置简图： 1.装置设计情况：A.自己独立提出 B.与同学讨论确定 C .与老师同学讨论得出??? D.没有想出 2.评价装置设计 A.科学、合理、可操作性强? B.正确，可操作性较强 C.部分有误，较难操作????? D.错误 3.绘制实验仪器 A.规范 B.较规范? C.一般? D.差 ? ?? 实验过程 ? 4.仪器连接： A.井然有序 B.较有顺序 C.随意性强 D.没有目的 5.基本操作（气体的检验等）： A.熟练 B.较熟练 C.一般 D.不协调 6.观察意识：A.较强 B.一般 C.较差 D.没有 7.观察的准确、可靠性：?A.及时、全面B.及时但不全面C.不及时、不全面 D.不会观察 8.记录：???? A.边实验边记录边分析 B.边实验边记录无分析? C.做完后再记录? D.不记录 9.合作： A.积极配合 B.以一人为主 C.相互推让 D. 我行我素 10.实验结束后,仪器洗涤、归位： A.主动完成?? B.在别人提醒下完成??? C.无 ? 思考停顿 停顿(有/无) 停 顿 点： 停顿原因 ? 问老师 问老师(有/无) 次 数： 具体内容 　　2.本次实验活动的收获是： ? 表2活动表现评价的结果评定 ? 学 生： ??????????????????????????????活动内容： 小组成员： ???????????????????????????组长： 评价标准（每项10 分） 在下列你认为符合表现的相应“√” 自评 （权重0.5） 互评 （权重0.2） 教师评价 （权重0.3） 是 否 是 否 是? 否 1．? 能否根据给出的问题设计实验装置 ? ? ? ? ? ? 2．实验操作是否合理 ? ? ? ? ? ? 3．是否及时准确观察、记录实验现象 ? ? ? ? ? ? 4．是否对实验现象进行了合理分析 ? ? ? ? ? ? 5．是否对实验仪器、药品进行了整理 ? ? ? ? ? ? 6．是否具有良好的安全意识 ? ? ? ? ? ? 7．是否积极参与实验探究活动 ? ? ? ? ? ? 8．是否对各套装置进行了简单评价 ? ? ? ? ? ? 9．是否积极与他人合作 ? ? ? ? ? ? 10．是否体验到实验探究活动的乐趣 ? ? ? ? ? ? 小 计 ? ? ? 合 计 ? 等 级 ? 综合评语 学生自评： 学生互评： 教师评价： ? 二、 实施活动　收集信息 1 独立设计实验方案 提前一天布置学生自己设计装置简图，并要求第二天将设计的装置简图交齐。鉴于学生没有实验设计的经历，让他们贸然进行设计可能会过于茫然不知从何入手，所以布置设计任务之前向学生展示了教材中装置图，引导学生讨论该装置的优缺点，第二天认真批阅了每一份设计的装置简图，学生完成情况主要如下：学生知道试管、水槽、胶塞、胶塞导管、酒精灯等实验仪器的用途；知道反应设计发生装置、设计装置雷同较多仪器绘制普遍不规范，有待提高。 2 讨论、确定实验方案 小组讨论确定本组最佳设计简图，然后选取几套具有代表性的小组最佳设计简图及课本在全班展示讨论。依次为实验1、实验2、实验