现代史学理论在高中历史教学设计中的适度运用.pdfVIP

新论视窗 ZH黼ON)【 )(UEcJ 现代史学理论在高中历史教学设计中的适度运用 江苏南京市临江高级中学(211102) 王劲松 高中历史教师普遍 比较重视教育教学理论、学习理 和流动化，个人方面则表现出开放、参与、独立和平等的 论的运用，而史学理论的运用却常常被忽略。这一方面 特点。 是由于中学历史教学长期处于 教“教材”的状态，很少突 运用现代化理论分析近代史，可以发现西方近代社 破教科书的历史叙述 ；另一方面是由于不少中学历史教 会的各个方面，包括政治、经济、思想文化和社会变化 师常常用唯物史观代替史学理论，从而造成对当今史学 等，无一不在 现“代化”这个主题下进行。欧美国家资产 理论的研究不甚了了，更无从运用。中学历史教师在史 阶级代议制的形成与发展，构成了政治上的民主化与法 学观念方面的落伍是普遍的，我们应正视这一问题。中 制化的历史进程(人教版必修一第三单元 《近代西方资 学教师不关心高校学者在干什么，高校学者也缺乏有效 本主义政治的确立和发展》