MOOC 一种基于连通主义的巨型开放课程模式.pdfVIP

中国远程教育 DISTANCE EDUCATION IN CHINA MOOC: 一种基于连通主义的 巨型开放课程模式* □ 李青 王涛 【摘 要】 MOOC———大规模在线开放课程是开放教育领域近年来出现的新型课程模式。该课程模式具有免费 开放、大规模、社会性、自组织等特点，在2008 年推出以后引起了广泛关注，代表了开放课程发展的方向之 一。本文通过对十门MOOC 课程的调查和分析，介绍了MOOC 课程模式的发展过程，剖析了其运行模式 和技术特点，讨论了其优劣势和适用范围，以期能够将该模式介绍给国内开放教育的研究者和先行者。 【关键词】 开放教育；协作学习；社会性学习；课程模式 【中图分类号】 G40-057 【文献标识码】 B 【文章编号】1009—458x （2012）03—0030—07 David Wiley 教授基于wiki 发起了一门开放课程： Intro to Open Education INST 7150 一、引言 （ ）。世界各地 的用户都可以分享课程资源，参与课程创新。2008 MOOC Massive Open Online Course 1 University of Regina （ ，大规 年 月，加拿大里贾纳大学（ ） 模在线开放课程）是近年来开放教育领域出现的一种 的Alec Couros 教授开设了网络课程 Media and 新课程模式，具有开放性、大规模、 自组织和社会性 Open Education ECI 831 （ ），并邀请全球众多专 等特点。根据不完全统计，目前已经开设和正在开设 家远程参与教学。这两个项目为MOOC 课程模式的 的MOOC 课程已有数十门，累计数万名学习者参与 诞生奠定了思想基础和技术准备，可说是MOOC 的 了这些课程的学习。该课程模式的出现，引起了远程 前身。 教育和开放教育乃至整个教育培训行业的广泛注意。 MOOC 这个名称是2008 年由加拿大学者Dave 它是在互联网技术成功运用于教育、开放教育的理念 Cormier Bryan Alexander [1] 9 和 提出的 。 同年 月， 得到社会认可、社会化学习成为一种主要学习形式的 加拿大学者 George Siemens 和 Stephen Downes 背景下出现的，有利于构建社会化学习网络，有利于 应用这个概念开设了第一门真正的MOOC 课程： 知识的创造和分享，对于推动开放教育可能会产生深 Connectivism and Connective Knowledge Online 远的影响。为了帮助大家了解MOOC 课程模式，笔 Course CCK08 Wiley （ ）。该课程结合了 的开放内容 者调查了十门MOOC 课程，研究了其发展过程、运 和Couros 的开放教学思想，同时还支持学习者以多 行模式和技术特点，讨论了其优劣势和适用范围，以 种形式参与学习，比如通过YouTube 、博客、Twitter 期能