“多细胞生物体的组成”的教学设计.pdfVIP

幸 生捆表季 教学设计与案例 II多细胞生物体的组成 的 教学设计 黑龙江省大庆市第六中学(163111) 王 英 文章编号 1005—2259(2011)9x一0046—03 多细胞植物体的组成和人体的组成，激发学生热爱生 “多细胞生物体的组成”是苏教版生物七年级上 命的情感。同时，向学生渗透 “事物是联系的”辩证 册第2单元第4章第二节的内容。笔者依据 《全 日制 唯物主义观点。 义务教育生物课程标准 (实验稿)》的内容标准，全面 1．2 教学重点 分析了学生的生物学知识的基础，实验操作的技能、 描述植物体和人体的结构层次。 学习态度以及笔者所在学校的教学环境等，然后对该 1．3 教学难点 节 内容进行了教学设计。该节包含 3个探究活动，第 描述人体的结构层次。 一 个探究活动是让学生观察 自己准备的植物，能说植 1．4 课前准备 物的根、茎、叶、花、果