“活动”的外化和“体验”的失重.pdfVIP

_《 * 案例 “活动的外化和 “体验的失重 黄厚江 注重学生语文学习中的活动和体验．是新课 需要 “活动”吗?或许 ，在这些教师看来，让学生看 程特别强调的理念 ．也是对语文学习规律的全面 电影 、听歌曲、做游戏之类才是 “活动”。很显然， 体现 ．对改变学生的学习方式 ，全面提高学生的 提出疑问的教师对 “活动”的理解和认识 ．还存在 语文素养．有着极为重要的意义。可是，很多教师 着偏差 语文学习的 “活动”(不仅仅苏教版高中 在大胆创新和实践 ．积极尝试运用活动式教学 ， 语文新教材提出的三种学习方式 中的 “活动体 加强学生语文学习体验的同时．也暴露出活动外 验”如此)．从时间和内涵来说 ，都可以分为内活 化和体验失重的问题 本文试结合一些教学案例 动和外活动 从时间的角度说 ．所谓内活动 ，就是 和大家就这一问题进行讨论 课内的语文活动．所谓外活动就是课外的语文活 所谓活动的外化和体验的失重．是指课堂