长春版一年级语文下册(第2册)全册备课教案.docVIP

汉字家园（一） ① 教学目标 1、认识8个生字，会写8个生字。 2、进一步学习不同形式的识字方法。 3、进一步学习运用比较、观察的方法识字，提高识字能力。 教学重点 结合图画识记字形，了解字义。 教学难点 字形与字义相结合。 教学准备 1、生字卡片或生字教学课件。 2、教学挂图。 教学过程 第一课时 一、启发谈话，激发兴趣 同学们，老师听说大家在上个学期都学习了很多生字，那么老师要考考大家，看看这些生字大家是否认识：明、休、尘、泉、森、众。 它们有什么特点？（明、休两个字是左右结构的字，尘、泉是上下结构的字。） 二、借助图片，通过小韵文学习要求会认的字 1、图一：“明” （1）我们来看看这几幅图片，大家能猜猜它们都表示什么字吗？ （2）我们用这样的语句来表示。 （3）齐读：指名读：同桌互相读。 2、“尖、尘” （1）游戏、找朋友。 在一个美丽的城堡里，公主和王子在玩捉迷藏，他们需要大家帮助，替他们找到他们的朋友。 （2）找到了好朋友，我们也找到了我们要学习的两个生字；尖、尘。 （3）观察组成以后的两个生字与以前有什么区别，“小”字的坚钩变成了竖。 3、“鲜、泉”教学同图一。 4、谜语导出“森、众”。 同学们都喜欢猜谜语，下面大家听好，两块木头，猜一个汉字。（林）那么三块木头呢？（森）二人（从）三人（众）。 5、读小韵文，加深印象。 （1）老师读一句，学生读一句。 （2）学生齐读。