《能源资源的开发—以我国山西省为例》教学设计.docVIP

学科：地理 能源资源的开发以我国山西省为例提交者：（清远市） 二、教学重点 1、山西资煤炭源开发条件的评价分析。 2、山西能源基地建设和能源综合利用的具体措施与发展方向。 三、教学方法：导学探究法、案例教学法、图表分析法 四、教具：多媒体课件、导学案 五、课时安排：2课时 六、教学过程： 【第一课时】 教学环节 教 学 内 容 设计意图 引入新课 1、展示一组日常生活生产与能源息息相关的图片 2、展示一幅煤炭资源图和一幅矿工图 3、展示中国煤炭分布图 【承转：山西省煤炭资源约占全国的1/3，被誉为我国的“煤海”，本节课我们就以山西省为例，探讨能源资源的开发与区域可持续发展的关系。】 【板书课题，并展示学习目标】 让学生明白人们日常生活和生产都离不开能源_因地制宜_ 2、山西省煤炭资源的开发条件 （1）煤炭资源 丰富 ，开采条件好 储量丰富 _分布范围广 煤种齐全 _煤质优良_ 开采条件好 （2）市场 广阔 ：我国能源消费长期以煤炭为主 （3）位置适中，交通比较便利 【板书：一、资源开发条件】 培养学生阅读能力，初步感知学习内容 问题探究1 2011年9月25日新浪财经报道：国家能源局副局长在中部论坛太原会议上表示，“十二五”时期，推进中部地区能源发展，就是要合理调控山西煤炭资源开发强度，优化开发晋北、晋中、晋东煤炭基地资源，促进能源资源的合理开发利用，带动区域的可持续发展。 山西作为全国煤炭生产基地的优势条件有哪些？ 探究能源资源开发的条件评价与分析 提问点拨 山西煤炭资源开发利用的优势条件（幻灯片呈现）： 条件 具体表现 资源优势 储量丰富 已探明的煤炭资源储量为2 700亿吨，按2002年生产规模(4.8亿吨)计算，可开采560年 分布范围广 全省40%的土地下面有煤田分布（读图3.1） 煤质优良 具有低灰、低硫、低磷、发热量高的特点，不同煤田为低硫、低灰、高发热量的优质动力煤产地，河东煤田则是优质主焦煤基地 开采条件好 煤田多为中厚煤层，埋藏浅，适于露天开采和大规模机械化开采 市场优势 能源消费大国 2002年的消费量接近15亿吨标准煤，而生产量约14亿吨标准煤 能源缺口将扩大 随着人口的增加、人民生活水平的提高和国民经济的发展，我国对能源的需求量还会继续增加，能源缺口将进一步扩大 能源结构以煤炭为主（图3.2） 我国的能源消费以煤炭为主，这种能源结构在相当长一段时间内不会改变 区位优势 输煤、输电的距离较近（图示） 地处我国中部地区，邻近北京、天津、郑州、洛阳、西安、咸阳等工业中心，与上海、沈阳、武汉等城市相距不远，输煤、输电的距离较近 交通比较便利（另图示） 有京包、石太、太焦、大秦、神黄等铁路通过，交通比较便利，为晋煤外运提供了较好的条件 引导学生根据资料，学会分析与评价资源开发的条件 问题探究2 通过以上分析，区域能源资源开发的条件从哪几方面去评价？为什么？ 总结方法规律 提问点拨 区域的资源状况 区域能源资源 开发评价内容 交通条件 【承转：由于山西省能源资源开发的条件优越，国家在过去几十年特别是80年代以后，重点建设了山西能源基地，我们接山西省的措施成就。、能源基地建设能源基地建设 措施：扩大开发规模，增加产量 结果：形成了_大同_、 _平朔_ 、西山、沁水、霍西、河东等大型煤炭生产基地，煤炭输出量增加 2、提高 外运能力 目的：为了缓解交通压力提高晋煤外运能力 措施：加强交通设施建设 结果：形成了以铁路运输为主、公路运输为辅的煤炭外运路网体系 3、加强煤炭的加工转换： 目的：提高能源工业的经济效益和推动我国_____消费结构的调整 措施：建设坑口电站，变输出煤为输出__ ___ 发展炼焦业，为冶金工业发展提供能源，并向外输出焦炭 结果：提高了能源输出结构水平和能源工业的经济效益 【检查、提问，板书】 培养学生阅读能力，初步感知学习内容，逐步学会自主梳理知识 图表点拨 图3.4山西省煤炭外运线路图3.5山西能源的转换：从总体看，焦炭转换的发展速度高于电力，到2002年时焦炭的产量超过电力。从能源转换率看，2000年有一个大转折，也就是2000年前转换率稳步上升，2000年后开始下降，这说明原煤生产量的增长速度超过能源转换发展的速度，从一定的程度上反映出2000年以后煤炭开采量增幅大。 3、图3.6 山西省能源调出结构的变化：读图可知，虽然煤炭的调出量始终多于电力的调出量，但两者之间的差距越来越小，这反映出山西省加强了能源加工转换，促进了能源输出结构水平的提高。 培养学生读图分析能力，学会读取有效信息 活动探究 根据P43资料讨论：对于山西省来说，输煤或输电各有哪些利弊？ 培养合作学习意识，提高探究能力 提问