“向死而生”的死亡教育——基于风险社会视角.pdfVIP

¨向死而生 ”的死亡教 育 基 于 风 险社 会视 角 0昌艳飞 李雪芹 河南大学教育科学学院 【摘要】生命的美好珍贵与死亡的恐怖可怕，让我们这个忌讳言死亡的民族一直在否认与回避，而生活在当今这个具有现代性和全球性的风险社会。如何理性 地看待死亡与更好地进行死亡教育，是我们作为教育者应该为之探索的一个方向。 【关键词】风险社会；死亡教育；向死而生；本真生存 一 、 解读风险社会 风 险在知识社会和信息社会 中从潜在 的可能性转为显现的现 人类历史上各个时期 的各种社会形态，从一定意义上来说， 实性，由局部区域性转为世界全球性 。贝克随后在其 《世界风险 都是 一种风险社会 。风险是和人类 的发展共同存在的 ，风险是发 社会》著作中指出核裂变的放射性污染、空气和水 的毒化 、森林 展的结果 ，发展是通过风 险得 以实现的。但在近代之后，随着人 的消失等工业化的 “副作用 ”带给人类不可预料的可怕性后果，