任务型教学在大班化高职英语教学中的应用.pdfVIP

职 业 教 育 任务型教学在大班化高职英语教学中的应用 季晓燕 (南京特殊教育职业技术学院，江苏 南京) 【摘 要】本文基于对现行高职英语教学现状的分析，提出应该在大学英语改革中提倡任务型教学法，让学生处于教学活动的 中心位置，发挥其主观能动性，使任务型教学法在大班化英语教学中充分发挥作用。 【关键词】任务型语言教学；大班化教学；任务设计 一 、 引言 6．Homework(布置课外作业，根据课堂任务内容，以个人 目前，许多高职院校公共英语教学实行的是一年制教学， 或小组形式做相关项 目)。 分为两个学期，每周六学时或者四学时。新生入学时根据高考 Nunan(1989)认为，“任务型教学”作为一种教学法，具有结 英语成绩或分班模拟考试成绩进行分班。进行分班教学后，教 构性，它由教学 目标 (goals)、信息输A,(mput)、活动方式(activ． 学班中的学生来 自不同的专业和行政班级，班级人数基本保持 ity)、师生角色 (teacherstudemrole)、教学环