高中语文讨论式教学法的独特效用及使用技法.pdfVIP

CETE教学园地 10 issn]671—489X201iI{074 3969tj 高中语文讨论式教学法的独特效用 及使用技巧 ■于京洋 l 接要相较于讲授法蓐常用的传统教学涪，讨论式教学法在商 I 中镕完教学中具有轴特曲效果。舟析目前在语支教学中{I童讨论。 存在的问惠和不足．结台蜜倒，探讨讨论武教学法的作用和兢 果，rB蚺讨论式教学癌曲使用技巧和规律．期望对语文鼓掌有一 ． 定的启发作用。 l关硅词高中语文；蕞学法；讨论法 在常用的教学浩中，讲授武教学法至今 论方法曲科学指导和讨论时同的有撤拉翻．讨 在课堂十仍是最普追使用的一种教学方式。传 论目的不明确．讨论目标不清晰。 统教学方武具有不可取代的地位．但斯谭程积 4)讨论形盘传统．教皋一般。讨论主体多 极提倡进行自主，告作、探兜曲学日．丧教掌 为相邻学生或师生，为一对一武讨论。只有5譬 中如果能科学结台一些其他教学方式，盐拮台 的班辑口羟在语文课上避行过小姐讨论或集体 取得更好的教皋。笔者在多年的教学实或中发 性讨论，着运反映没有太明星的鼓果。 现．讨论法是高中语文季常有教曲一种教学 2讨论法在课堂教学中的优点和作用 击。课堂讨论并不是新事袖．但如何正确认识 丰主所说的讨论式教学洼．是在高中语文 并台理地使用好讨论法，迁譬耍进行认真的研 教学过程中．教师有甘埘、有目标、有悄重点 竞和分析。 地指导学生进行一定撬棋和强度的讨论．井对 1目前课堂讨论存在的问题和不足 讨论结果进行分析和指点．进而连到枉掌目的 选择5所学校。有甘对性地听课40敖．井对教学法(这里强调规模和强度．强调冉客的有 2000名学生进行问卷调壹，得m毗下结 所倒重藏目标的嚼确性)。以对高考 论。 常见意型为倒，讨论法具有导带明星 音理地利 1)讨论蕞次鞍1匠．重视不够。由 的优点。 甩学生讨论的成 于教师$日惯于使用讲授法辱传驻教学 1)开发半日积杠性。增加学目兴 果．在一定程度 方式，对学生讨论曲作用认识不是，课 趣。在进行讨论的过程中，学生能够 上会节省教学时 堂中让学生讨论的次教较少，有时多堂 ±葫事与．可以获稃发言机喜和表现 目． 谋没有诗诧环节，部分教师甚至对谭堂 机会．有克舟体验成功麝觉的机会． 计论几乎遮到完垒翘祝的程度。近80； 自然就盎盅学习曲兴趣。 的学生诅为自B较少参加讨论。 2)疆化思考主葫性，提高领悟能力。思维 2)讨论自摩单一，应用面小。多是教师在 的碰撞台产生太花．讨论的过程中要进行信息 讲授课支时提m堇一具体同意．或在讲完某一 竞按．别人曲想法和思路舍给个体带来影响和