课程简介 应用写作是我院各专业为提高学生写作能力和综.pdfVIP

课程简介 课程简介 课课程程简简介介 《应用写作》是我院各专业为提高学生写作能力和综合 素质而开设的一门必修课程。主要是以应用文文体及其写作 活动为教学内容，帮助学生掌握了解应用文写作规律，从而 提高应用文实际写作能力。对于学生来说，《应用写作》是 他们掌握应用文写作与处理的基本理论知识，提高写作能力 的主要途径，也是他们学习了解掌握相关专业知识技能后， 自身综合素质发展的一个重要平台。《应用写作》也是人文 素质教育，提高学生理论素质和思维能力的主要课程。 自2002年学院成立以来，在专业调整与发展过程中， 我院始终不断加强本课程的建设，逐步形成较为合理的教学 体系。对于《应用写作》的认识，我们也经过了一个由忽视 到日渐重视，由表面到内层，由实践到理论归总的一个认识 过程。特别是进入新时期社会各方面发展的速度越快，各种 信息量就越大，社会用人单位对撰写应用文的能力就越重 视。应用文的写作水平也在相当大的程度上反映着管理部门 或单位处理日常业务工作的质量和效能，因此各行各业为了 满足工作的需要，也必须重视提高工作人员的应用文撰写能 力。因此能否得心应手地撰写应用文，已经成为衡量高职生 工作能力高低的重要标准之一。本课程的要求是使学习者比 较全面系统地掌握应用文写作与处理的基本理论、基本知识 与基本技能，认识应用文形成与处理的基本规律，了解我国 国家机关、社会组织现行的应用文种类、体式稿本、行文规 范、写作要求以及公文办理、公文立卷与归档的程序、原则 与方法，培养和提高撰拟应用文和处理应用文的能力，以便 毕业后能够比较好地适应文秘工作和一般事务性工作的需 要。 对于《应用写作》的教育教学，我们也在不断地进行着 新的尝试和探索，总结摸索出一些更好更切合实际的教育教 学方法，特别是近几年来，一些诸如情境教学法、案例教学 法等新教学方法的提出和实践，更好地提高了应用写作的教 学水平，更好地提高了学生的理论水平和实际动手写作能 力。各授课教师根据培养目标的要求，进一步明确课程的教 学目的和基本要求，开展教学研究活动，探索教学内容和方 法的改革，设计《应用写作》教学的实践环节，拓宽学生自 主学习的途径和方法，改革和完善考试模式，课程教学体系 不断完善。在教学过程中教师得到了充分的锻炼，积累了较 为丰富的教学经验，教学水平和科研水平不断提高。制定并 先后多次修订教学大纲，自编应用写作案例教材，进一步优 化课程内容，教学方法和手段多样化、实践教学制度化，课 程体系和教学体系更加完善。对课程内容和体系等进行了全 面的探索和改革，力图使应用写作理论教学贴近学生的实际 情况、实际需要，增强本课程的针对性和教学实效性，提高 学生应用写作能力，形成了本课程的特色。 多年来，该课程的教学工作，得到校内教学检查组和评 估组的充分肯定，在历次检查和评学评教中均为优秀，是一 门深受学生喜爱的课程。课程梯队重视教学改革和教学研 究，近几年已有多项省级课题立项，公开发表教研和学术论 文多篇，教学研究成果显著。《应用写作》课程作为提高学 生写作能力和综合素质的一门课程，已经成为我校学用结合 理论研究的一个平台。目前，我们以培养高素质技能型人才 为目标，形成了多媒体教学、互动式讨论、专题讲座、案例 、 社会实践等多种教学方式相结合，具有自身特色的《应用写 作》教学体系。 课程内容体系结构 课程内容体系结构 课课程程内内容容体体系系结结构构 《应用写作》课程内容体系结构为：第一章，绪论，理 解应用写作的性质，学习本门课程的作用；掌握应用文的概 念、种类和特点；初步把握应用文写作基础知识，了解提高 应用写作水平的途径和科学的学习方法，树立正确的学习态 度。第二章，行政公文，掌握行政公文的概念，理解公文的 特点，掌握公文的格式、分类、行文规则；熟悉各文种的结 构、正文的写法和要求，模拟写作，培养撰写行政公文的能 力。第三章，事务文书，掌握事务文书的概念、特点和写作 要求；掌握计划、总结、调查报告的概念、特点和写法，模 拟写作，培养撰写事务文书的能力。第四章，科技文书，掌 握科技文书的概念特点和写作要求；掌握毕业论文和产品说 明书的概念和写法；学习搜集资料、分析资料的方法。第五 章，财经文书，掌握财经文书的概念特点和写作要求；掌握 市场调查报告、经济活动分析报告和经济合同这类文书的概