【创新设计】2013-2014高中地理 5.4 环境保护任重道远同步课件 湘教版选修6.pptVIP

第四节　环境保护任重道远 1971年，美国宇航员詹姆斯·欧文登上月球， 描述远眺地球的情景：“站在月球上远远 望去，我第一次惊异地发现，我们地球是那 样的伟大而美丽，又是那样的渺小而脆弱！ ……造化赐给人类的竟是一个如此的生存空 间，她太宝贵了！我突然扪心自问，我们从前的生活方式是不是有些自私？那一刻，我最迫切的想法是重返地球并告诉所有的人们：只有我们的地球是温暖的，有生命的，好好地照料我们的地球，珍惜我们的地球，加倍地爱护环境，爱护生命，爱护生活吧！” 尝试探究： 作为地球公民，我们能为保护和改善自己的生存环境做些什么？ 提示：致力于环境保护工作，工作生活中注意环境保护，注重绿色消费，善待资源、善待地球，保护环境从我做起，从现在做起。 了解 当前全球环境问题的管理与国际行动。 掌握 个人在环境保护中应具备的态度、责任和行为准则。 应用 在现实生活中做环境保护的实践者。 一、环境保护的国际行动 1．环境问题的全球性：一方面表现为不同国家和地区环境问题具有 和 ，另一方面解决环境问题需要 。 2．积极履行国际环境保护公约 各国把可持续发展纳入经济和社会发展战略，同时 与 之间存在矛盾。 3．共同实施全球环境问题研究计划 世界 研究计划(WCRP)、国际地球 计划(IGBP)、全球环境变化的 计划(IHDP)。 4．实施ISO14000系列标准 ISO14000系列标准是由国际标准化组织(ISO)制定的，是为了节约 ，减少 ，改善生态环境质量。 二、保护环境从我做起 1．人类要善待 、善待 ，才能拯救自己。 2．绿色代表 、代表 、绿色已成为 、 的代名词。 3．绿色技术就是 技术或 技术。 4．绿色产品是指在 、运输、 、 的过程中不会给环境造成污染的产品。 5．绿色社区指有完善的 体系和 机制的社区。 6．增强绿色意识应成为我们的一种 方式和 方式。 1．教材P95“图5－4　抢救大熊猫” 提示：抢救大熊猫的画面是“保护环境，我们在行动”的一个具体体现。自然界的生物是人类的兄弟和朋友，人类不能伤害它们，而且要保护它们，要不断地改善它们生存发展的基本环境条件。 2．教材P96“图5－5　中国绿色标志” 提示：我国带有该环境标志的产品，在生产、使用和处置过程中符合特定的环境保护要求。与同类产品相比，具有低毒少害、节约资源等优点。 【点睛之笔】 试题中多利用“绿色壁垒”、“绿色消费”、“绿色食品”等来设置情境考查，根据课标要求学生需要对其基本概念简单了解并有所认识。 国家环境保护局第一任局长曲格平，是中国环境保护事业的主要开拓者和奠基人之一。 “气候变化不能几个国家在独断专行，要尊重发展中国家的意见。批评我们减排少，那是不顾事实，胡说八道。” 他可能是这个领域最权威的发言人。从1972年作为中国代表团成员出席在斯德哥尔摩的第一次人类环境会议之后，曲格平一直见证并统筹着环境保护的政府应对轨迹，历任中国常驻联合国环境规划署首席代表、国务院环境保护领导小组办公室副主任、国家环境保护局第一任局长。 根据以上材料，分析探究： 环境保护的国际行动表现在哪些方面？ 【例证1】关于环境保护国际合作的叙述，正确的是 (　　) A．当代环境问题是地方性问题，各个国家应各负其责 B．发展中国家是环境污染的受害者，在国际合作中应不负 任何责任 C．国际环保合作必须遵循“共同的但有区别的责任”原则 D．联合国“人类环境会议”被认为是世界环境保护行动的 第二个里程碑 答案：C 【练习1】局部的环境问题，之所以能够扩大甚至蔓延全球，其原因有 (　　) ①自然界的大气、水、地表物质不断运动、循环　②地理环境各要素之间是相互影响和渗透的　③一个地区环境的改变，会使全球所有地区环境随之而变化　④地理环境的整体性是主要的、明显的，差异性是次要的、不明显的 A．①②　　　　 B．②③ C．②④ D．①③ 答案：A 环境