【金版学案】2013-2014学年高中化学 第一章第3节第1课时 物质的量和摩尔质量同步辅导与检测课件 鲁科版必修1.pptVIP

金品质?高追求 我们让你更放心 ！ ◆化学?必修1?(配鲁科版)◆ 金品质?高追求 我们让你更放心！ 返回 ◆化学?必修1?(配鲁科版)◆ 第3节　化学中常用的物理量——物质的量 第1课时　物质的量和摩尔质量 认识化学科学 1．了解物质的量及其单位——摩尔的含义。 2．了解阿伏加德罗常数的涵义，理解物质的量与微观粒子间的关系。 3．理解摩尔质量的概念，掌握物质的量与宏观物体质量间的关系。 4．通过对物质的量的学习及交流研讨，帮助大家从微观层面上去深入认识物质的微观结构。 知识清单 物质的量及其单位——摩尔 (1)宏观的物质的多少常用质量(单位是________等)、体积(单位是________等)来定量描述。在化学变化中，微观粒子也是按一定的数量比来进行的，因此要定量研究物质的性质和变化，必须引入一个物理量来把微观粒子(_______等)数量和宏观物质的质量、体积等联系起来，这个量就是物质的量。 (1)kg、g、mg　m3、cm3、L　原子、分子、离子　 （2）物质的量（符号为n）是国际单位制中七个基本物理量之一，其单位为 （符号为 ），简称为 。 （3）物质的量的描述对象是构成物质的 （如分子、原子、离子、电子等）或某些微观粒子的特定组合（如NaCl等），1 mol物质含有 个微粒。 (2)摩尔　mol　摩　 (3)微观粒子　阿伏加德罗常数 综合拓展 1．物质的量与粒子数 (1)1 mol任何粒子中都含有相同数目的粒子。相同物质的量的任何粒子中都含有相同数目的粒子。 分子数目相同，则其物质的量相同，这与物质的存在状态无关。 (2)粒子数目之比等于其物质的量之比 推导：设有两种粒子，其中， 尝试应用 1．下列关于物质的量的说法中，正确的是(　　) A．物质的量就是物质的质量 B．物质的量就是物质的粒子数目 C．物质的量是量度物质所含微观粒子多少的一个物理量 D．物质的量的单位是摩尔，它只适用于分子、原子和离子 解析：物质的量是量度物质所含微粒多少的物理量，它与物质的质量、物质的微粒数目有区别。物质的量适用于多种微观粒子，如原子、分子、离子、电子、质子、中子等。 答案：C 知识清单 阿伏加德罗常数 1．为纪念阿伏加德罗在研究物质的微观组成方面做出的贡献(提出分子学说等)，把0.012 kg________中所含有的碳原子数叫做阿伏加德罗常数，用符号________表示，这个数值约为________。 2.阿伏加德罗常数不是一个 ，它的单位是 mol-1，即阿伏加德罗常数NA=6.02×1023mol-1。 3.物质的量（n）、阿伏加德罗常数（NA）与微粒数（N）之间的关系n= 。 1．12C　NA　6.02×1023 2．纯数值　 综合拓展 为什么选用0.012 kg 12C中所含的碳原子数作为阿伏加德罗常数？ 相对原子质量的确定是以一个12C原子的质量的1/12作为标准，其他原子的质量跟它比较所得的比值。12C的相对原子质量为12。选用12 g正是因为“12”这个数值能与相对原子质量、相对分子质量联系起来。如某原子R的相对原子质量为Ar,1个12C原子质量为a g，则1个R原子的质量为Ar·a/12 g,1 mol R原子的质量为NA·Ar·a/12 g，NA·a＝12 g，所以1 mol R的质量即为Ar·a/12 g，同理可推得1 mol某分子、离子等的质量(g)，其数值正好等于其相对分子质量或式量，这给物质的量的计算和应用带来方便。 特别提示：阿伏加德罗常数的数值不是6.02×1023，就像圆周率π的值不是3.14一样，但在计算时我们将π值带入3.14这个非常近似的数值，对于阿伏加德罗常数，我们在计算时也带入6.02×1023。 尝试应用 2.下列关于阿伏加德罗常数的叙述中，正确的是（ ） A.阿伏加德罗常数是阿伏加德罗测定的 B.通常可用NA表示阿伏加德罗常数 C.阿伏加德罗常数的准确值为6.02×1023mol－1 D.阿伏加德罗常数没有单位 解析：阿伏加德罗常数是为了纪念阿伏加德罗而命名的，但却不是阿伏加德罗测定的；6.02×1023 mol－1是阿伏加德罗常数的近似值；其单位为 mol－1。 答案：B 知识清单 摩尔质量 1．摩尔质量的概念：________叫做摩尔质量。符号为________常用单位为 或 。 2. M与物质的量的关系 。 1．单位物质