“Java程序设计”课程双语教学的探索与实践.pdfVIP

第23卷第5期 常 州 工 学 院 学 报 VO1．23 No．5 2010年 lO月 JournalofChangzhouInstituteofTechnology Oct．2O10 “Java程序设计课程双语教学的探索与实践 蒋巍 唐土生 费贤举 (常州工学院计算机信息工程学院，江苏 常州 213002) 摘要：论文首先明确了开展 “Java程序设计”课程双语教学的目标，以及在双语教学中所采用的 教学模式，然后论述了双语教学具体的实施过程，最后就如何提高双语教学质量给出了几点建议。 关键词：Java程序设计 ；双语教学；教学模式；实施过程 中图分类号：G642．0 文献标识码 ：B 文章编号：1671—0436(2010)05—0087—03 Exploration andPracticeofBilingualTeachingofthe CourseJavaProgramming JIANGWei TANG Tu·sheng FEIXian-ju (SchoolofCompu~r＆InformationEngineering。Ch柚gzh0uInstituteofTechnology，Changzhou213002) Abstract：W iththeclarificationofbilingual teachingaimsofhtecourseofJavaProgramming，and the teachingmodeadoptedinbilingualteaching，thispaperdiscusseshtespecificimplementationprocessofbilin— gualteaching，nadhtensomesuggestionsareofferedonhow tomiprovequality． Keywords：JavaProgramming；bilingual teaching；teachingmode；miplemenattionprocess 学生英语水平等方面与其他重点本科院校相比有 0 前言 较大差距 ，因此在开展双语教学时也会面临一些 随着经济的快速发展，中国软件开发的国际 新问题。 化越来越明显，与国际社会的交流越来越密切，英 在计算机专业开展计算机专业课程的双语教 语在计算机行业显得越来越重要。在高校的教育 学很有必要，但是必须做好充分的准备，以解决出 中，如何培养国际化人才、开拓学生的视野，这也 现的问题。首先要了解双语教学的含义，明确教 成了高校教师需要仔细考虑的问题。 学 目标；其次应根据 自身的特点选择适当的教学 国家教育部早在 2001年就提出 “高校本科教 模式；最后根据制定的教学 目标和选择的教学模 学改革若干意见”，其中提到国家教育部将鼓励、支 式，精心开展教学，这样才能走出一条符合 自身特 持校 内及聘请国内外著名专家学者、高水平专业人 点的道路，取得理想的教学效果。 才承担教学任务和开设讲座，推动双语教学课程建 1 双语教学的含义与 目标 设，探索有效的教学方法和模式，提高大学生的专 业英语水平和直接使用英语进行科研的能力 。 “双语教学 ”的英文是 “bilingualeducation”， 常州工学院的人才培养基本 目标是培养应用 其中较权威的定义有 《朗文应用语言学词典》所 型本科人才，因此，在本