学科评估工作简介.pdf

关 往 ： 学 科 评 估 学科 评 估 工 作 简 介 教 育部 学49,-与研 究生教 育发展 中心 在 有 关 部 门的支 持 下 ，教 育 部 学 位 与 研 究 为 加 强 不 同学 科 门类 的分 类 评 估 ，体 现 其 生教 育发展 中心 (简称 ：学位 中心 )按 照 国务院 门类 特 色 ，指 标 体 系 分 为 “人 文 社 科 ”、 “理 学 位委 员会和 教 育部 颁布 的 ((授 予博 士 、硕士 学 ”、 “工学 ”、 “农 学 ”、 “医学 ”、 “管 理 学 位 和 培 养 研 究生 的学科 、专 业 目录 ，对 除 学 ”六类 ，各 门类指标体 系在保持基本 结构一致 军事学 门类外 的全部81个一级学科进 行整体水平 的前提 下 ，具体指标有所不 同。同一个指标不 同 评 估 ，并 根据 评估 结果进 行排名 ，又 称 “学 科 门类拥有 自己特 色的指标项 ，如考查论文发表 时 排 名 ” 。此项 工 作 于2。02年 首 次在全 国开 展 ，至 医学采用M EDLINE收录 ，理 学 主 要采 用 SCI收 2009~=已完成 两轮 评估 。现将 有关工 作介绍 如 录 、工学 主 要 采 用EI收录 等 ，但 工 学 也 可能发表 下 ： SCI收录 文 章 ， 因此 ，对 不 同 门类 指 标 体 系均 设 3…i _ 收录论 文 数 ”指标 ，把SCI、EI、MEDLINE 一 评估 目的和 原则 等各 门类特色指标项融合在这一个指标 中，再通 学 位 中心坚 持 “客 观 公 正 、严 谨 规 范 、公 过 折算 系数将 融合 的指标 项 计算得 到一个 指标 开 透 明 ”的原 则开 展 学科评 估 工 作 。其 目的是通 值 。这 样 ，该 指标 既能反 映不 同 门类 的特 色 ，又 过科学 、客观 的评估 ，使各学科 点找准 自己的优 保 持 了评估 体 系基 本 框 架 的一致 性 。具体 指 标 体 势和不足 ，推动学科建设 ，提高研 究生培养和学 系见表 学科评估指标体 系》 。 位授 予质 量 ，增 强我 国研 究 生教