数学自主性学习五环节教学实践.pdfVIP

维普资讯 2008年第 6期 (总第 172期) 数学自主性学习五环节教学实践 王 志 平 (黑龙江省大庆市第二十四中学，黑龙江 大庆 163453) [摘 要]数学课堂教学要充分发挥学生的主体作用，培养学生 自主学习的能力，让学生 自主地学习。自主性 学习就是要求学生在教师的指导下 自主地参与学习过程，发挥学生学习的主动性，因此课堂教学要从学生学习需 要的角度来设计 ，通过 “激发兴趣——互动论辩——引导发现——变式训练—— 自主探究”等环节构建 自主性学 习。 [关键词]数学；课堂教学；自主性学习 [中图分类号] G633．6 [文献标识码】 A [文章编号] 1002—1477(2008}06—0036—03 新课程标准要求在课堂教学中充分发挥学生 2．精心设疑 的主体作用，培养学生 自主学习的能力，让学生 自 “设疑”是为了使学生对问题产生疑问。学生 主地学习。 有了 “疑”的困惑，就会产生 “问”的欲望，学生的思 自主性学习要求