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- 2017-09-13 发布于广东
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幼师如何有效预设教研目标重点
【前言】
随着本园教研地不断深入和各教研组现存问题的迫切需要，将“三段式教研”引入园本教研中，即园大教研组引领、各年级组细化研究、备课组实践跟进，这样一种具备新幼特色的教研模式，为各教研组组长探索专业化教学研究之路进行了有益的尝试。实践中，我感到“三段式教研”不仅贴近教师教学研讨实际，也构筑了我园园本研究的特色，深化和拓展了教研活动的针对性，而且各组在大教研引领下针对自己组内的情况，对同一个议题又有不同的思考与设计，组内教研资源共享的同时，关注到了各组教师之间思想的融合，年级组共存问题又将成为大教研组继续引领的方向，这种教研的良性循环目前成为了幼儿园教研发展不可或缺的力量感召，下面就我大班组教研中的一次研讨纪实《如何有效预设目标重点》来作进一步的阐述与思考。
【本次教研专题的确立】
一、感悟、理解大教研的培训内容
1、大组教研内容：《解读目标内容，分析活动价值》
2、教研组长在大组教研前的预习：
作为教研组长，我学习了《衡量目标的达成度看什么？》《幼儿园集体教学活动目标的提出和撰写》《教学目标——集体教学的第一智慧》等相关针对性的文章，并将关键内容梳理出来。
3、领会大教研培训中的关键内容：
? 目标的重点突出，不空乏过大。
? 目标三唯特征的综合体现。
? 目标注意挑战性和发展性。
? 目标的文本结构。
? 目
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