解读2009地理中考考纲暨初中学业水平考试说.pptVIP

研讨的问题 2009济南中考地理试题分析 （难度、形式） 研读2009中考地理考纲暨学业水平考试说明 确定地理教学方法（两个年级） 。 2008年地理中考试题评价及思考 2008年由于济南中考政策做了相应调整，即文科综合(政治、历史、地理)由原来的开卷改为闭卷，考试成绩不再实行百分制，而按A(优秀)、B(良好)、C(合格)、D(不合格)四个等级公布；等级为D的考生不得被普通高中学校录取 。 作为文科综合之一的地理学科，今年的中考试题较好地体现了省市教育局的精神，在考查学生知识和技能的基础上，突出了以能力立意为主的命题思路，加强了与学生生活的联系，做到了基础性、灵活性和开放性的统一。 试题特点：1.侧重基础、降低门槛  本试题注重考查最基础、最主干的知识，体现了“基础性、适切性”的命题原则，如1—3小题，以初中地理核心内容——区域地理主要特征为侧重点，考查了学生对课本主干知识的掌握程度。 1．关于世界区域地理特征的描述，正确的是 A．东南亚地处“十字路口”，是华人华侨集中的地区 B．中东地区石油资源匮乏，水资源丰富 C．欧洲西部以单一商品经济为主 D．美国农业落后，工业发达 2．关于中国区域地理特征的叙述，正确的是 A．珠江三角洲是全国著名的重工业基地 B．西双版纳以外向型经济为主 C．西北地区的突出特征是干旱 D．青藏地区以种植业为主 3．下列有关地理区域划分界线的叙述，正确的是 A．天山是青藏高原和塔里木盆地的分界线 B．秦岭——淮河是暖温带与亚热带的分界线 C．北方地区与西北地区的分界线接近800mm等降水量线 D．亚洲和非洲的分界线是巴拿马运河 2.通俗易懂、严谨精炼 本试题沿袭了学生熟悉的形式，开门见山、单刀直入地提出问题，设问通俗易懂。语言严谨精练，不与学生做文字游戏，叙述条理清楚。针对闭卷考试要求，试题中图文资料重点突出，指向明确，降低了答题门槛，如31题第三问和32题第一问。 31．(9分)学习区域有妙法 定位、分析、比较是学习区域地理的重要方法，仔细阅读图文资料， 回答下列问题。 生活在东西伯利亚的亚库特人，身着毛皮服装，运输工具是狗拉雪橇。 （1）区域定位：写出A、B所在的国家和C山的名称。(3分) ?（2）以果探因：分析图中亚库特人生活习俗与自然环境的关系。（友情提示：请从位置、气候等方面进行分析）（2分） ?（3）比较归纳：比较A国家和D地区资源条件的差异，以及对工业分布的影响。(4分) 3.3. 3.引导方法，培养能力 本试题重在引导学生学会学习区域地理的方法，即区域定位——综合分析——比较归纳法。区域地理是初中地理的主要内容，也是学习高中地理的基础，但是区域地理内容庞杂，需记忆的知识点较多，因此，教给学生一种方法，举一反三，以此推彼，就显得尤为重要。“授之以鱼，不如授之以渔”在31题中得到了较好的体现。 4.关注生活、注重整合 本试题体现了“学习对生活有用的地理”的新课标理念，增强学生的生存能力，注重在具体情景中考查学生应用所学知识解决实际问题的能力。如32题，以旅游话题为切入点，通过让学生帮助解决旅行中遇到的问题，达到对所学地理知识和规律的阐释和验证，让学生体验生活处处皆地理，达到学以致用的最高境界。 32．（9分）生活处处皆地理 印度孟买某旅行团春节期间到山东旅游。旅游项目：走近中国的母亲河——黄河，了解2008奥帆赛分会场——青岛。 （1）孟买的朋友来到济南后，正好遇上大雪纷飞，他们兴奋异常。感叹到：我们那里从来不下雪，这是我们第一次见到雪。请结合孟买的位置和气候资料解释那里从不下雪的原因。(2分) （2）到达黄河后，导游介绍说：“中国有句俗语——跳进黄河洗不清”。请帮导游解释此俗语体现了黄河的什么特征？并简要说出形成该特征的原因。（3分） （3）到达青岛后，假如你是导游，请运用以下图文资料，并结合学习区域地理的方法，向旅行团介绍青岛。(４分) 解 读 2009 中 考 地 理 大纲 一、考试性质 济南市2009年高中阶段学校招生统一考试（简称中考）是义务教育阶段的终结性考试。考试的结果既是衡量学生是否达到毕业标准的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据之一。 二、命题指导思想 坚持有利于全面贯彻党的教育方针、全面实施素质教育，有利于推动义务教育课程改革，促进基础教育均衡发展，有利于高中阶段学校选拔合格新生的原则，以高质量的中考命题促进初中教学改革，引领学生主动学习，不断培养学生的创新精神和实践能力。 命题依据国家课程标准，考试的主要内容是课程标准要求学生掌握的基础知识和基本技能，侧重于考查学生对高中阶段学习乃至终生学习所必备的基础知识和能力。在考查学生知识和技能的基础