2012年中考专项复习讲解分析汉字.pptVIP

【例9】(2010·浙江绍兴)下面是某同学习作中的一个片段，有两 个错别字和一个病句，请找出来并帮助改正。 初中时，我对《社戏》是了解不深的。但课文里乘船观戏 的插图，却给我产生了极为深刻的印象。一条小船沿着潺潺水 道，穿梭于古老而悠长的水巷。于是从那时起，梦里水乡就时 时招唤着我。如今我终于来到社戏故乡，一睹她的风彩。 (1)改正错别字：______改为______；______改为______ (2)修改病句：____________________________________ [答案]　(1)招—召　彩—采　(2)却给我留下了极为深刻的印 象。 [解析]　此题考查字形和语病。解题时看似拼音差不多的字形 特别要注意，如召唤、招收；语病题要注意动宾的搭配，“产 生”和“印象”搭配不当，一般说“留下印象”。 技法点拨 1．立足课本 中考对字形考查的重点是常用字和常用词，它们主要来源于 中学语文课本，这就要求我们在日常的学习和复习中，重视课文 中的字词，加强积累，做一个有心人。同时要仔细辨析，对自己 经常写错的字要加强训练，做成卡片，随时翻翻，巩固记忆，打 好基础，过好字词关。 2．据义定“形” 汉字中有80%的字是形声字。形声字的形旁表示汉字的意义类 别。因此，推断形旁，明了字的意义所属，就能大致判断该字在 具体词境或者语境之中的运用正确与否，从而判断书写的正误。 如“针砭时弊”中，“砭”是指古代治病的石头针，“针砭”比喻 发现或指出错误，故“砭”不能写成“贬”。再如“暇”“遐”“瑕”三个 字，读音相同，字形相近，声旁相同，但形旁却完全不同。这就 可以从形旁入手分辨它们：“暇”形旁是“日”，表明该字与时间相 关，“无暇”“空暇”就当用此字；“遐”的形旁是走之，表明它跟行 走有关，本意即为“远”，“遐迩”就用此字；而“瑕”的形旁是 “王”，表明该字与“玉”有关，“完美无瑕”就该用这个字。 3．以音定“形” 即通过朗读该词，发现词中字的书写错误。通过对词语的正 确的朗读，我们就很容易发现词中字的书写错误。例如：“扑朔 shuò迷离”中的“朔”，只要我们读准了它字音就不会写成“溯”sù。 这就要求我们考生平时一定要读准字音，只有字音读准了，才能 将字与音对号入座，才不会写成错别字，也能很容易判断字形题 中的正确答案。 4．归类求异 归类求异法，就是把字形相近、相似的汉字和词语放在一 起，找出他们间的差异。如：“已、巳、己”归类一块加以辨析就 会找到他们不同点，开口是己jǐ，合口是巳sì，半开是已yǐ；又 如“戌、戍、戊”的区别点是，横戌xū、点戍shù、中空戊wù；又 如“辨、辩、瓣、辫” ，中间点撇是辨，“言”在中间是辩，“瓜”在 中间是瓣，“丝”在中间是辫。 5．结构推“形” 有些词语结构比较特殊，内部相对应的字前后意义有一定的 互证关系，它们或相反相对，或相互对照，我们可以通过其中一 字来推断另一字，进而从结构上记准这些词语。如“柳暗花明”的 “暗”易误写成“岸”，但只要分析一下这个词语的结构，就不会写 成别字“岸”，因为“明、暗”两字意思相对，而且“柳暗”、“花明” 结构一样。再如“纷至沓来”，“纷”和“沓”字的意思一样，都是“纷繁”。“沓”常被误写成“踏”，就是不了解“沓”和“纷”相对应的结构关系。 巩固与提高 1．根据拼音写出汉字。 “5·12”汶川特大地震，震hàn(　　)了整个中国，一个个鲜活的 生命瞬间离去，一座座美丽的城市顷刻变成废xū(　　)。但是，天 灾无情人有情，在灾难面前，我们众志成城，抗震救灾，pǔ(　　) 写了一曲曲可歌可泣的动人篇章，彰显了中华民族齐心协力、攻坚 克难的钢铁精神。 [答案]　撼　墟　谱 [解析]　“撼、墟、谱”三个汉字是课内所学，又是2008年5月以来各 大媒体使用频率很高的三个字，考生对此自然也是很熟悉。但是有 一部分学生依然把“撼”写成“憾”“捍”等，把“墟”写成“虚”等，把“谱” 写成“普”等，究其原因，是学生没有很好地在具体的语境中去理会 词语的意义，致使出现因同音而写出了错别字的情况。 2．(2010·黑龙江哈尔滨)下列词语中没有错别字的一项是(　　) A．轻盈　筹画　人声鼎沸　 B．蜿蜒　烦躁　物竞天择 C．决别　骄奢　恪尽职守　 D．侧隐　懊悔　义愤填赝 [答案]　B [解析]　A项中“筹画”的“画”应为“划”；C项中“决别”的“决”应 为“诀”；D项中“义愤填赝”的“赝”应为“膺”。 [