地牛翻身-谈地震的防护与水库的安全性.pdfVIP

嘉義市九十六年教師「地方政府防災科技教育深耕實驗專案防災教學」─ 教學計畫(教案) 撕裂的大地 單 元 名 稱 適用年級 九年級 教學總時間 180 分鐘 關鍵字 斷層、水壓力、水平面、地震 教材分析：重點－了解台灣地震發生的成因、蘭潭水庫的安全性 特點－將「水壓力」、「水平面」的實驗活動融入教學中 教學重點：學生經歷過 1022 嘉義大地震的恐怖經驗，藉由教學活動讓學生明瞭地震 設 計 理 念 的成因、嘉義為何容易發生地震、水庫的安全措施、地震防災事項 學生經驗：學生對於 921 及 1022 嘉義市大地震的經驗與記憶 教學活動 學 習 自然與生活科技 教學時間 180 分鐘（4 堂課） 領 域 主 地牛翻身－談地震的防護與水庫的安全性 題 能 2-4-3-2 知道地球的地貌改變與板塊構造學說；岩石圈、水圈、大氣圈、生物圈的變動及彼此如何 力 交互影響。 6-4-2-1 依現有的理論，運用類比、轉換等推廣方式，推測可能發生的事。 6-4-2-2 依現有理論，運用演繹推理，推斷應發生的事。 指 2-4-5-7 觀察力的作用與傳動現象，察覺力能引發轉動、移動的效果。以及探討流體受力傳動的情形。 標 相 關 自然與生活科技第二冊：力、壓力與浮力 主 自然與生活科技第三冊：火山、地震與板塊運動 題 1 教 一、 瞭解板塊邊界受到板塊的擠壓而產生斷層的地質現象。 二、 瞭解台灣附近的板塊構造。 三、 瞭解嘉義附近的活斷層。 學 四、 瞭解地震防護的基本方法。 目 標 第一節大地的怒吼 一、準備活動 ﹙一﹚教師 1.「921 大地震、1022 民雄農工教學大樓倒塌」相片。 2.1022 嘉義大地震災情報導。 ﹙二﹚學生 1.自然與生活科技課本 二、教學活動 （一）引起動機 教 1.觀看相片：921、1022 地震災情相片（如附件二、三）。 學 （1）學生專注觀賞相片並請用心去感受地震後怵目驚心的情景。 2.教師口頭提問 步 （1）921、1022 的災情主要發生在哪裡？ （2）現在是否還記得當時發生地震時的感受？ 驟 （3）有沒有同學到過災害現場或家中有親屬曾因地震而受到傷害？ （二）單元內容 1.地震災情報導與心情分享： 說 （1）以投影片介紹「921 大地震、1022 民雄農工教學大樓倒塌」相片。 明 （2）介紹 1022 嘉義大地震災情報導（如附件一）。 三、綜合活動 （一）請同學說出看完地震相片的感受。 （二）請同學分享地震時的心情及自己如何應變。 2 第二節地震的成因 一、準備活動 ﹙一﹚教師