高等中医护理特色专业建设探.pdfVIP

2011年 9月 高等教育发展研究 Sep．201l 第 28卷 第 3期 ResearchinHigherEducationDevelopment Vo1．28NO．3 高等中医护理特色专业建设探讨 张先庚 ，高 静 ，梁小利 ，雷 雪，吴健梅 ，何小利 (成都中医药大学) 摘 要：通过多方探讨中医护理院校护理本科专业特色的建设，寻求培养适应 21世纪发 展的能力型、复合型、实用型高等护理人才教育模式。围绕走中西医护理结合之路，注重中西 医护理知识的结合与融通。重点从课程设置、教学方法、教学内容三方面进行改革。通过系列 改革措施，从毕业考试 (PO．05)和综合测试结果可见，实验组均优于对照组，该研究为护理 学特色专业建设提供 了参考。 关键词：护理学；特色；改革；课程设置 中图分类号：G642．3 文献标识码：B 文章编号：02-024(2011)03—0042-03 高等中医院校护理本科是近年来才开办的 新兴专业，我院是全国最早开办的院校之一，为了 二、方法 突出特色，适应社会需求与发展，在本专业的课程 设置中加人中医护理特色课程 ，进行不断改进，突 1．改革课程设置 出了特色，取得了良好效果。目前我院护理学已 在实验组学生课程中设置中医护理相关课 经成为了国家级特色专业 ，正在深人进行特色专 程，减少部分西医护理课程学时数或取消部分无 业建设的探索。对中医院校护理本科课程设置计 特色的课程，开设中医护理相关课程 10门，如中 划进行改革，走中西医护理结合之路是护理特色 医护理学、中医食疗学、中医养生学、推拿学、针灸 专业建设的核心，是培养适应21世纪发展的能力 学等，达专业课程总比例的30 左右。将中医护 型、复合型、实用型高等护理人才的关键。具有重 理特色课程分别在实验班的第三学期开始学习， 要的可行性、前瞻性、实用性和创新性 ，对本学科 分期逐渐开设，在三年内按研究计划学完中医特 的改革和发展具有重要作用。 色课程 内容，包括理论和操作技能。对照组则按 原计划进行授课 (无中医护理课程)。 一 、 研究对象 2．教学内容突出特色 将我院普招护理本科2003级 1班和2004级 在教学过程中，以中医 “整体观念和辨证施 1班做为实验组，将 2003级涉外班和 2004级涉 护”理论为指导，注重饮食护理、康复护理、情志护 外班做为对照组。实验组采用新的教育模式，对 理、服药护理、生活起居护理等理论内容和常见护 照组按传流教育模式进行。共计 210人，一般情 理操作技能，如针、灸、推拿、拔罐、刮痧、捏脊、中 况见表 1。 药换药、中药熏洗、穴位注射等的教学。教材尽量 裹 1 研究对象一般资料情况(n=210) 选用最新出版的国家级统编教材，多为国家中医 药出版社教材 。 3．教学方法独特 (1)理论与实验室教学在教学过程中，给实验 。2005年四川省教育厅教授课题重点资助(2005R--02) 42