以花的念想培土----一个老师的灵魂困惑.docVIP

以花的念想培土----一个老师的灵魂困惑 ----------校园真实案例分析 我提起笔写此案例是思考再三的，举笔如举千钧，最后还是决定写此案例。因为我们以往的教育教学案例都是以学生做为切入口视角、为思考对象写的，而我这份案例却是以老师为切入口视角、为思考对象写的。都是教育生态里的重要组成部分，但角色却是完全不同的。我们以往回避这一视角看问题分析问题，但我认为这一问题已经严重到不可回避，必须正视解决的程度了，所以不得已写此案例。 王志峰老师也就是我来清河工作已经整整八年多了（我已工作十三年），我把我一生最美好的八年献给了清河，这八年王志峰老师兢兢业业，成效显著，但清河对王志峰老师却不认可，还有否定评价，如2009学年，2010学年二个学年的考核评价竟然是全校最低---基本合格。且一些领导及老师私下半公开给王志峰老师起了一个“特二”的外号“王疯子”。最严重得是在清河这八年发生的一些匪夷所思的事情，如其他老师上课不带器材，竟叫他学生找王志峰老师要，不给就大闹王志峰老师教学课堂；参加区运动会给自己队员不准备战靴—跑鞋，竟叫王志峰老师把他学生队员的跑鞋脱了给他们；不训练竟想当教练；冒名顶替领奖；直接顶替领奖、；在办公室砸王志峰老师笔记本电脑竟反诬说是王志峰老师自己砸的；王志峰老师请丧假去料理自己父亲后事，竟被学校扣了几千块钱；教唆学生骂王志峰老师在王志峰