“摆一摆”网络研讨的问题与观点.pdfVIP

霾圈 ．，，数 ] 本节课的教学 内容选 自新世纪 编者的意图是基于学生对 图形 估计是否准确 ：另一方面，在检验的 教材三年级下册第四单元 “面积”， 面积大小的估计结果不 同，期望学 过程中，学生通过测量数据以及观 主要教学 日标是让学生经历探索长 生在认知上 出现冲突．产生计算这 察比较，会发现长方形的面积计算 方形 、正方形商积计算公式的发现 三个长方形面积的愿望。由此 ，引入 公式。 过程，掌握长方形、正方形的面积计 下一个环节 的教学 。 是在 “试一试”中得出正方形 算公式 ，能解决一些简单的实际问 二是让学生通过 “摆一摆 ．填一 的面积计算公式。(如下罔) 题 。 填”的活动 ，发现长方形面积的计算 长方形与正方形的面积计算公 公式 (如下 图)