《保护器官》教案（西师大版小学语文一年级上册）.docVIP

保护器官 (A) 教学目标 　　1巩固汉语拼音，借助拼音正确读课文。　　2认识10个生字，会写5个字。认识新笔画“”(横钩)。　　3能就感兴趣的内容提出问题，在相互交流中，了解“口”、“目”、“耳”、“鼻”、“舌”、“牙”的作用，初步具有保护器官的意识，知道基本的保护方法。　　4通过读课文，学会在日常观察中用眼看、用耳听、用鼻子闻，甚至用口尝的观察方法。 教学重、难点 　　重点：正确拼读课文，自主识字；了解一些器官的作用。　　难点：写字教学，培养学生欣赏、表现汉字形体美的能力。 教学准备 　　生字卡片、多媒体课件。 课时安排 　　1~2课时。 教学过程 一、猜谜激趣，导入新课　　1小朋友，喜欢猜谜吗？咱们来看图猜谜语，多媒体展示目、耳、鼻、舌、牙图片，先后出示有关这些器官的谜语，让学生看图猜谜语，多媒体及时鼓励、评价。　　谜语：　　（1）石洞里，一座桥，一头不动一头摇。　　（2）上下两对兵，守住洞门口；哪个进洞去，打得稀巴烂。　　（3）上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。　　（4）左一孔，右一孔，是香是臭它都懂。　　（5）一对双胞胎，住在山两边，说话都听见，从来不见面。　　2引出课题，齐读两遍。 二、拼读课文，寓识于读　　1自主拼读：学生借助拼音自读课文，画出生字，反复拼读。　　2多媒体展示课文，指名读一读，评一评，注意正音。　　3讨论交流：读了课文，你知