对称密钥分组密码探究型实验教学研究.pdfVIP

第 卷第 期 实验科学与技术 年 月 对称密钥分组密码探究型实验教学研究 程红蓉 周世杰 秦志光 电子科技大学计算机科学与工程学院 成都 摘要 信息安全是一个直接面向工程 面向实践应用的专业领域 为了提升信息安全专业本科学生的综合实践能力 文中 以现代密码学的重要教学内容之一对称密钥分组密码的实验课程建设为例 提出一套探究型实验教学的新模式 从实 验教学设计和实验教学方法两方面 介绍探究型实验的设计和实践情况 关键词 信息安全 探究型实验教学 实验教学设计 实验教学方法 中图分类号 文献标志码 在现代密码学中 对称密钥密码方案通常分为 目前 国内许多高校在本科阶段讲授对称密钥 两种类型 分组密码和流密码 在众多的密码学系 分组密码时 除了理论教学外 还会以一个算法为 统中 对称密钥分组密码是最突出和最重要的成员 例子开展一定学时的实验 其实验内容主要是让学 之一 对称密钥分组密码作为一种基本的构造元 生观察数据在算法的每一个阶段发生的变化 以此 素 其通用性可用来构造伪随机数生成器 流密 了解明文在一定密钥作用下转变为密文的过程 这 码 消息认证码和哈希函数 此外 它们还可在消 类实验采用的是一种再现结果 的程式化教学模 息认证技术 数据完整性机制 实体认证协议和对 式 只要学生遵循实验步骤 按部就班地进行 称密钥数字签名方案中用作核心部件 由于其具有 实验 就能得到预期的实验结果 由于学生并不亲 的重要性 对称密钥密码体制成为信息安全专业现 历实现算法的过程 对于算法的理解 对于编程实 代密码学课程的重要内容 践能力的锻炼都非常有限 本文以对称密钥分组密码的探究型实验教学为 收稿日期 例 介绍电子科技大学计算机与工程学院信息安全 基金项目 教育部信息安全类专业建设和人才培养项目 专业本科阶段在探究型实验教学方面的设计和实践 四川省教育厅质量工程子项目 情况 针对当前信息安全本科实验内容缺乏深度 信息安全专业核心课程信息安全基础 计算 机系统与网络安全技术 建设与改革 电子科 形式单一等问题 探讨可能的解决方法 以期 技大学教学改革研究项 目 为国内有关高校或专业提供参考信息 信息安全核心课程教学团队 建设项目 实验教学设计 作者简介 程红蓉 女 博士 副教授 研究方 向 主要从事机器学习 模式识别及其应用 实验目的 教学方面主要从事信息安全专业综合设计类实 以经典的数据加密标准