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广东第二师范学院十一五质量工程项目建设总结 广东第二师范学院十一五质量工程项目建设总结 广广东东第第二二师师范范学学院院十十一一五五质质量量工工程程项项目目建建设设总总结结 广东第二师范学院 我校“十一五”期间质量工程建设以“改制”为界分为两个阶段：2010年 改制成功前我校的自主质量建设；2010 年改制成功我校纳入普通本科高等教育 行列后的质量工程建设。 一、改制前我校的自主质量建设——“教学达标建设计划” （一）“教学达标建设计划”的提出 在2006年前实施“六大工程建设”（师德教育、强化大学英语教学、课程评 估、调整教学计划、推广与学习现代化教学手段和方法、继续教育的研究与办班） 取得阶段性成果后，“十一五”期间我校根据教育发展的形势和学院实际，进入 了新一轮建设规划中，即以普通本科教学要求为标准，全面启动教学达标建设。 2007 年初，在改制准备的关键时期，我院召开了全院教学工作会议和教学经验 交流会，提出分步骤实施教学达标建设项目。会议上，当时主管教学的肖建彬副 院长作了题为“以谋求转制发展为动力，以普高本科要求为标准，努力开创教学 工作新局面”的教学工作报告，提出积极推动“五大建设”，提供充分条件保障 和重点实施“八项工程”，全面推动教学达标建设，促进教学水平全面提升。 “五大建设”包括：一是推动学科专业建设，为实现目标提供学科专业条件 保障；二是推动教学队伍建设，为实现目标提供主体条件保障；三是推动基本设 施建设，为实现目标提供物资条件保障；四是推动管理制度建设，为实现目标提 供制度条件保障；五是推动作风建设，为实现目标提供精神条件保障。 “八项工程”包括：深化教学改革工程；名牌专业建设工程；精品课程建设 工程；教学名师培育工程；优秀教材建设工程；实践教学建设工程；优秀教学成 果培育工程；教学质量监控系统建设工程。 （二）“教学达标建设计划”的实施 按照分步骤实施教学达标建设计划的要求，学院制订切实可行的实施方案。 2007年以来，学院主要开展了如下工作。 1 1 11．精品课程建设 2007 年下半年，学院启动了精品课程建设项目。经过申报和评选，学院确 定了9 门课程作为首批精品课程建设项目。分别是：生物系的《遗传学》，教育 系的《学校管理学》，数学系的《高等代数》，计算机科学系的《信息化教学设计》， 中文系的《中国古代文学》，体育系的《足球》，政法系的《马克思主义哲学原理》， 美术系的《油画》和物理系的《通用技术》。 1 为加强对该项目管理，学院制订了《校级精品课程建设方案》、《精品课程管 理规定》和与各项目负责人签定了协议书。为推动该项目建设，教务处召开了一 次精品课程建设经验交流会，组织各项目团队在校内外进行了两次教育技术与网 络资源培训及到北京参加精品课程建设与优质教学资源共享研讨会。学院还建设 5 了精品课程网站。目前，项目建设进入到中期检查阶段，有 门课程在建项目即 将上网。精品课程建设工程的启动与展开，为学院教学改革与教学质量提升作出 了应有的贡献。 2 2 22．建立教学质量监控体系 为了有效地促进教学水平的提高，保证教学质量达标，学院逐步建立和健全 教学质量监控体系。充分运用科学的方法和现代信息技术手段，有计划、有目的 地对各个教学环节和院系两级教学状态实施监控和评估。三年内，学院重点做了 以下几项工作： （1）完善评估指标体系。教务处组织教学指导委员会专门讨论完善各类课 程（理论课、实验课、体育实践课、艺术专业课程）学生评课指标、同行评课指 标和领导评课指标体系，使评价指标尽可能科学化，符合各类课程的实际，以发 挥评价的引导作用。 （2）完善以学生评教为主的教师教学评价制度。利用正方教务系统，每学 期让学生对所学课程实行网上评教制度。并把学生评教结果反馈给系，对得分位 列前面的老师及其课程在教务处网站上公布。学生评教结果作为教师奖惩和晋升 职务的重要依据。完善以学生评教为主的教师教学评价制度，已对教师教学产生 了较大的促进作用。 （3）加强教学督导制度。教学督导评价工作的目的在于通过对全院教学工 作