从“潘晓讨论”到“乌托邦告别”——历史哲学视角下当代青少年理想教育何以“转身”的探讨.pdfVIP

从 “潘晓讨论’’到 “乌托邦告别” 历史哲学视角下当代青少年理想教育何以“转身”的探讨 ◎孙抱 弘 摘要 ：从潘晓讨论到乌托邦告别 ，仅仅二十年 间人们从热切地渴望重建到冷静而 坚决告别鸟托邦理想，如何解读这一历史演变的内在原因，对于-3下青少年理想教育 的发展取向颇具启示意义。本文试图以现有的认识水平，从历史哲学的视角反思这一 历史演变：努力把握理想内涵的层次性与变动性特点，把握理想 内涵的变动性与时代 背景、文化传承 以及人性特征的关联性：进而为认识当下重建理想的可能性与必要 性，为青少年理想教育 目标定位的务实性 “转身”，提供一种新视界和新进路。 关键词：理想失落 乌托邦告别 理想教育转身 中图分类号 ：c913．5 文献标识码 ：A 三十年前，一场全国范围的 “潘跷讨论”影响深远，至今余波未尽。 “潘晓讨论”的核心问 题是 ：“文革”结束后的青年一代面对 “革命”浪潮退去后 、普遍的理想失落现实。感到困惑与 迷茫，感叹人生的道路越走越窄，渴望再建远大理想，重振革命意志。不过，到了上个世纪末， 尽管没有大张旗鼓的讨论 ，也没有媒体的推波助澜，一场 “告别革命”、“告别