精心打磨,引领孩子走进音乐欣赏的艺术殿堂——中班音乐欣赏《拍蚊子》优化教研记实.pdfVIP

2012／23 不理解音乐，游离于音乐外；“活动味”有余 ，“音乐 《拍蚊 子 》教编 曲络构 ABACA A 段 ： 味”不足等。因此在优化研讨中，我们面临的首要任 l2 § 2l 2 Il2越 § 北 1 务就是对原来的音乐进行截选和改编，使其更接近于 绍 § 强 §§上7 l星__2 2_2§呈啦 中班年龄段幼儿的接受能力。 B 段 ： 1．精简音乐结构。 5一一 I5一一盆I5～一 l5一一 教材原曲很长 ，回旋曲式结构，ABACADAEAFA． C段 t 5 S }5 5 I5 5 I5 5 GAHA，A段主题音乐出现 j-8次，插部音乐共 7个， 结构复杂。因此，我们把原曲结构精简为最简单的回 旋曲式ABACA。整体段落精简后，乐 曲结构更清晰， 二、精选策略，有效诠释 有利于中班孩子从整体上把握音乐。 2．固定音符时值。 音乐欣赏，是一种有意识反复倾听音乐的活动。 原曲插部音乐中蚊子飞的时值是即兴的，长短不 理解是音乐欣赏的重要基础和保证 ，但是 ，孩子对音 固定，时而两拍，时而三拍 ，时而五拍六拍不等 ，重音 乐理解能力十分有限，虽然他们对生动形象、节奏鲜 出现很随机，导致孩子们无所适从 ，不仅难以理解长 明的乐曲有所反应，但绝对不会完全理解。所以需要 音和短音，更难把握重音位置。 教师运用多种策略去引导孩子感知音乐的内在魅力。 在享受的同时去分析、理解和表现。选择运用适宜的 B段：s l5一～ 策略能使孩子徜徉于积极愉快的情绪之中，对陶冶孩 c段：5一iQI5一一垒ls一～ 子的情操 、开启孩子的智力，特别是为孩子终生学习 D段：5一壁l5一一koI5一->3oI 一 配置动力、奠定基础。所以，在音乐欣赏活动中，教师 的指导策略尤为重要。 E段：5一 )童QI5～一一—) l5-'30l5->30l5_一 教材确定后，我们把教学的重难点定为：通过参 与有趣的音乐活动熟悉主题旋律和插部音乐中的长 所以，我们将长音和短音 的时值固定下来，长音 短音及重音。然后，我们针对执教者在好课比赛 中出 占三拍，短音 占一拍 (见修改后图)，这样让孩子们听 现的一些问题，在指导策略上做了改进。 辨长音和短音，就非常清晰，也不会造成概念混乱。 1．适宜的动作体验。 3．规律重音位置。 欣赏活动中动作材料 的选择与韵律活动有所不 原曲中每段插部音乐最后一拍都没有重音 (见上 同，更侧重于反应音乐 的性质，一般不宜选择对幼儿 图)，可以理解为最后一个蚊子没拍到飞走了。但从 来说比较复杂、陌生、不舒服的动作，而应选择绝大多 首次执教情况看，前面蚊子飞和拍蚊子的几次规律性 数幼儿都能自然做出的舒服的动作。 反复让孩子在听觉上形成一种