基于学校玉石文化特色的德育校本课程开发初探.pdfVIP

实践探 索 I德育管理 德 骧匿 黄雪锋 特色是学校内涵发展的根本。而一所学校的办 于面对挫折，克服困难。 学特色又主要体现在学校的课程特色上。耀华小学 三是知识技能 目标：初 地处广州市古老西关腹地，地域特色明显，学校周 的发展史；懂得玉的分类和 边是三大玉器市场 ，所处社区有悠久的玉石工艺制 体会 “玉不琢不成器”的道 作和玉石交易历史。与此同时，学校有很多学生家 的内在意蕴；具有一定的探! 长也经营着玉石生意。这种地域文化资源是其他学 二、结合学校特色筛选 校所无法比拟的。 德育资源是德育校本{』 2006年以来，学校积极实践 “文化立校、文 方方面面，有文本资源 (如 化育人”理念 ，深入挖掘学校所处社区玉石文化资 表等 )、音像资源 (如 电i 源 ，挖掘玉的文化 内涵，在传承传统 “玉文化” VCD、各类教育软件等 )、 的同时，结合现代教育理念 ，学校确立了 “以玉立 历史遗迹、博物馆、纪念馆 德 ，以德育人 ”的德育理念 ，提炼 出耀华小学 “玉 景观 、机关 、企事业单位等 石精神”：以玉立德，锐意磨砺，精雕细琢 ，玉耀 土资源 (如民风民俗、传统 光华。多年来，学校开展了形式多样的校本培训和 等)、人力资源 (如学生、 丰富多彩的德育活动，使 “玉石精神”深深地凝聚 会人士等 )。 起师生的精神。 “以玉立德”的德育工作取得了显 尽管德育资源十分丰富 著成效 ，产生了深远的区域影响，开发德育特色校 程开发中，要对其进行精心 本课程有了坚实的基础。 的课程资源 ，以有利于实瑚 一 、 依据办学 目标确立课程 目标 有利于促进学校特色的发展 学校办学 目标是德育特色校本课程开发的 目 本校的玉石文化特色，对枝 的和归宿。耀华小学把培养光耀中华的 “现代君 行了调查 、分析，形成了一 子”作为育人 目标，希望学生具有 “仁爱、睿智 、 析表 (见下表)。 儒雅、磨砺、精进、和美”的素质，懂得 “玉不琢 三、精心选择和组织课i 不成器 ，人不学不知义”的深刻道理 ，不断雕琢 自 课程 内容开发 的核心： 我 、磨砺成才。为此，学校确立了以下课程 目标 ： 织。为此 ，学校充分利用l 一 是情感态度 目标 ：热爱祖 国传统优秀文 源 ，以及全体师生对玉非 化——玉文化；热爱荔湾，热爱学校，具有光荣感 石”作为课程内容的载体， 和 自豪感 ；具有 “仁爱 、睿智 、儒雅 、磨砺、精 玉寻根 ” “品玉赏玉 ” ‘ 进 、和美”的品格。 器” “细说玉德 ” “玉石j 二是行为习惯 目标：养成文明有礼的行为习 题，每个主题 由 “资料坊” 惯，做到善于交往 ，注重礼仪，以诚相待；关爱他