本专科护生对临床护理教师行为的评估.pdfVIP

中国实用护理杂志2004 年第 20 卷第 1 期上半月版总第 235 期 ·59 · ·护理教育· 本专科护生对临床护理教师行为的评价 王艳梅 ,李小寒 ( 中国医科大学护理学院 ,辽宁 沈阳 110001) 关键词 :护理 ;护生 ;护理教师 ;行为 Key Words :nursing ; nursing students ; nursing teachers ; behavior ( ) 中图分类号:R47 ; G72 　　文献标识码 :B 　　文章编号 :1672 - 7088 2004 01A - 0059 - 02 　　护理本、专科教育是高等护理教育中的两个主要的教育 表示“总是如此”,4 分表示“大部分如此”,3 分表示“一半如 层次。为了提高和完善临床实习教学质量 , 了解本、专科护 此”,2 分表示“较少如此”,1 分表示“从未如此”。本问卷项 生对教师行为的评价 ,为教学管理部门提供教师遴选、培训 目间一致性信度系数为0. 88 。采用问卷调查法 ,每名学生回 的参考 ,也为教师个人提供努力的方向。 答一式二份问卷 ,调查者向学生说明在她所有的带教教师 1 　对象与方法 中 ,就自己心中某一喜欢和不喜欢的教师行为分别作评价 , 1. 1 　对象。中国医科大学 97 级 5 年制护理本科生 24 名和 学生为不记名回答 ,也不必写明被评价教师的姓名。共发出 99 级 3 年制护理专科生 51 名 ,年龄 20～24 岁 ,女性 ,基础学 问卷78 份 ,收回有效问卷 75 份 ,有效率 96. 2 % 。资料以 SPSS 历为高中毕业。所有学生的毕业实习已近结束 ,对教师有深 软件处理 ,用描述性统计分析获得本、专科护生欢迎和不欢 入的了解 ,有能力对教师做出评价。 迎教师的行为特征 ,用 t 检验获得受欢迎和不受欢迎教师的 1. 2 　方法。问卷根据台湾唐福莹研制的“临床教师行为特 行为差异。 [1 ,2 ] 2 　结果 质调查问卷” 修订而成。从专业胜任、人际关系、人格特 征和教学能力方面对教师做评价。专业胜任是指教师的专 见表 1～4 。 ( ) 业知识、技能和对病人的态度等 ;人际关系是指教师与学生 表 1 　受欢迎教师的行为特征 x ±s 及其他工作人员的关系 ,人格特征是教师对自己的角色定 项目 专业胜任 人际关系 人格特征 教学能力 位、情绪、性格特点等 , 以及表现出来的态度和行为方式,尤 本科 4 . 14 ±