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北疆五地联合教研物理学科活动总结 王天文 || 2011年5月10日 || 收藏 || 阅读32次 ??? 5月3日－4日两天，来自克拉玛依市、昌吉州、塔城地区、奎屯市、石河子市五地的物理教师相聚克拉玛依，就教学论文、课堂教学、教研工作进行了广泛的交流与研讨。活动分两部分进行，（1）教学论文评比（2）同课异构课堂教学展示与研讨。 ? ??? 在论文评比中，实验中学的赖小平老师的《浅谈高中物理课改中应重视科学探究思想的渗透》获一等奖、第五中学苏庆老师的《关于课堂有效提问的几点思考》、第九中学林忠花老师的《做一个倾听学生的典范》获二等奖。 ??? 同课异构 课堂教学展示活动中来自克拉玛依实验中学的刘宏涛老师、塔城乌苏县一中的谢斌斌老师、昌吉州二中郑海燕老师上了三节公开课――第七章 机械能 第二节功。不同地区的老师根据自己的理解，所上的三节课的结构、风格、教学方法和策略各有不同。克拉玛依实验中学的刘宏涛老师，围绕教学难点、注重实验教 学，利用体验式学习活动，改变了以往“教与学”的枯燥模式，以师生、生生的互动让教学过程更加轻松，提高了学生的学习质量、学习动力和学习自信心，给与会 者留下了深刻的印象。谢斌斌老师教学基本功扎实，教学语言流畅、教学思路清晰，运用多媒体课件，对教学难点的突破起到了很好的辅助作用。郑海燕老师教学设 计大但，以完全不同的教学视角，重新审视教材，注重物理概念的本源性探究，在教学的思维逻辑上体现了很深的高度。 ??? 研讨活动的第二个环节是大会交流。首先，由三位授课教师做说课发言，通过说课，教师说明了自己的教学意图，处理教材的方法和目的，让听课教师更加明白应该 怎样去教，为什么要这样教。说课活动使教研的主题更明确，重点更突出，提高教研活动的实效。接下来，教师们分别就教材处理、教学手段、实验、教学语言等进 行了讨论。普遍认为，人教版新教材体现了新的课程观、教材观、教学观，为教师的教，学生的学预留了很大的空间，广大物理教师，在教学过程中要加强学习和研 究，学习教育教学理论、学习新的教学理念、学习好的教学方法，而且要扎扎实实研究教材、研究教法、研究学法。在教学细节方面，老师们说到，教学情境的创设 方法还需创新，简单问题过于复杂化，反而影响了学生对重点的理解；例题与练习不能遥相呼应，习题数量不足，梯度不够明显等等。因此，在实际教学中，教师要 注意因材施教，加强教研，对教材、配套练习册和同步训练进行整合，以切实提高教学质量。 ??? “同课异构”教 学研讨为教师们提供了一个面对面交流互动的平台。在这个平台中，老师们共同探讨教学中的热点，难点问题，探讨教学的艺术，交流彼此的经验，共享成功的喜 悦。多维的角度，迥异的风格，不同策略在交流中碰撞、升华，这种多层面，全方位的合作、探讨，整体提升了教师的教学教研水平，提高了教学质量。 附：刘宏涛老师的教学反思 讲 课 记 ?????????????????????????????????? 克拉玛依实验中学 刘宏涛 ??? 5月3日，我有幸参与了昌吉州、克拉玛依市、塔城地区教研部门联合开展的课堂教学交流活动，从4月16日我接到授课任务到前往克拉玛依六中正式讲课，前后历时15天，在这紧张而忙碌的半个月里，我收获着前所未有的快乐和成长。仅以此文，记录我在这堂公开课准备过程中的点滴领悟。 焦灼而充实的日子 ??? 4月16日，当我得知自己能够有机会为三地教研活动提供一节展示课的时候，喜悦之情溢于言表。作为一名青年教师，能得到这样一个锻炼自己的机会实属难得；同时我也深感自己肩负的责任，作为克拉玛依地区高中物理提供的唯一一节展示课，我必须全力以赴，做到最好。 ?? 这 次公开课我授课的内容为高中物理第七章第二节功，备课时通过对几名学生的小范围调查，我发现孩子们对初中所讲的功都已经忘的很多了，所以合理地根据学情整 合教材便成了刻不容缓的首要任务。依据教师用书提供的相关内容，我把授课内容定位为三个重要知识点，一：做功的两个必要条件，二：功的表达式，三，正功和 负功。 这一堂课的整体设计遵循了学生从生活走向物理，从物理走向生活的理念，先 通过设计的拔钉子比赛和弹弓的演示，帮助学生建立再力的作用下，是否有功效。在授课过程中，通过体验一焦耳功的设计，以及拉箱子和斜面上滚下的小车情景练 习，激发学生学习动力的同时，也强化了他们的参与意识；也体现了从生活走向物理，从物理走向生活的理念，几乎每一个孩子都在尽己所能地散发着能量，推动着 课堂任务一个个顺利地开展下去。 ? 课堂教学 — 永远遗憾的艺术 ???? 都 说课堂教学是一门遗憾的艺术，我的这节课也不例外。最大的遗憾体现在对传感器实验的设计和操作上。由于学生对我的自制装置和传感器较为生疏，在介绍完传感 器后没有介绍自制装置，导致我