北京市西城教研中心高考数学思想专题讲座3-函数与方程.docVIP

北京市西城教研中心高考数学思想专题讲座3：函数与方程（不等式） 函数是高中数学知识的主要内容，它不仅是高中代数的主干，而且在其他知识块儿也起着重要的作用。函数包括概念、图象（数形结合）、性质（单调性）。函数的思想是对函数内容在高层次的抽象、概括、提炼，从整体的角度来考虑问题、研究问题、解决问题。函数的思想贯穿于高中数学知识的始终。 当函数值等于零或不等于零（大于零、小于零）时，函数就和方程、不等式联系在一起了，它们之间有区别，也有联系，更重要的是联系，这种联系就是函数思想的一种体现，是研究变量之间关系的基本方法。 函数思想的考查包括函数知识本身的考查以及函数知识与其他知识的联系，而后者更能体现出函数思想的运用。 【函数与方程、不等式】 例1．已知：函数，，且方程有实根。 　　（１）求证：且； 　　（２）若是方程的一个实根，判断的正负并加以证明。 【解析】：（1）， 又c＜b＜1，故　 方程f（x）＋1＝0有实根，即有实根，故△＝ 即或 又c＜b＜1，得-3＜c≤-1，由知． 　　（2），， ∴　c＜m＜1　 ∴　， ∴　， ∴　的符号为正。 例2．(07广东文)21．已知：是实数,函数.如果函数在区间[-1,1]上有零点,求：的取值范围. 【解析】若,则,令,不符题意, 故 当在 [-1,1]上有一个零点时,此时或 解得或 当在[-1,