培智学校隐性课程建设必要性之分析.pdfVIP

誓iI 培智学校隐性课程建设必要性之分祈 口江苏省南京特殊教育职业技术学院 熊 琪 摘【 要】隐性课程在普通教育中已 分析比较详细，把隐性课程视为一种学 除了我们可以通过课表反映出来 的显性 经得到广泛的研究和实践，但在特殊教 习状态。她给隐性课程下的定义是 ：隐 课程外 ，还有不通过课表反映出来 ，不 育尤其是培智教育中研 究却非常少。招 性课程是学校或学校 以外的教育环境中 通过教师有计划的正式教学进行的隐性 生对象的复杂性、教师和领导者隐性课 产生的某些结果或副产品，特别是那些 课程。在这里，隐性课程的内容主要是 程观念的缺乏、 目前培智学校隐性课程 学生已经学到的，但未公开宣称未有意 指校园建筑 、文化教育设施、文化生活、 研究的缺失等决定 了培智学校必须发展 产生的学习状态 。我国学者在 2O世纪 绿化、美化和校风、教风、学风、班风、 隐性课程 。