折纸造型在女装造型中的运用.pdfVIP

  1. 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  4. 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  5. 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  6. 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  7. 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
大 众 文 艺大 众 文 艺大 综合学术论坛 折纸造型在女装造型中的运用 蒋晶晶 (南京艺术学院 江苏南京 210000) 东方元素的神秘感使众多设计师竞相为之折腰,成为他们的 中国魏晋时期妇女服装的裙多褶裥裙,裙长曳地,下摆宽 奇思妙想的灵感来源。东方美学日渐成为一种世界美学,带给世 松,从而达到俊俏潇洒的美学效果。东方文化的含蓄在层叠包裹 人接踵而至的惊喜。在标准化批量生产成为主流的今天,传统手 中,因人体的行动渗透出自然的风韵,飘如游云,矫若惊龙,传 工艺更凸显出其独特的吸引力。传统的折纸工艺的折、切、剪、 统的审美理论对服装风格造型起了重大的影响。[1] 编等塑造出千变万化的造型带给艺术家们无数的造型遐想,为廓 不同时期世界各国的服装中都不约而同的使用这些可以形成 型设计开辟出了一道另类的天空。折纸独特的造型在建筑设计运 如同雕塑般立体的装饰造型手法,无论是否是从折纸工艺中得到 用中已经得到充分的体现,服装被喻为流动的建筑,越来越多的 启发,这种通过折、叠等的手段达到造型效果的方法早已是深入 服装设计师们从建筑的空间立体造型中吸取灵感,为服装的廓型 在服装之中了。 设计与风格创意带来别样的风味。他们其中的代表设计师詹弗兰 二、设计师品牌中折纸元素运用的典型 科•费雷(Gianfranco Ferre)以简洁却十分突出的线条感来架 服装的消费理念日趋个性化,风格化和时尚化,对服装设计 构服装,表现于人体上,费雷设计风格中最明显的特色便是他宛 提出了更高、更新的要求。通过设计去表现服装不同寻常的气质 如建筑钢骨结构一般巨大却简洁的气势,由此可见,文化工艺之 品位,就一定要考虑服装设计的文化延伸意义。服装设计中的文 间的互相渗透使设计师作品更具风格。服装设计作为一种特殊的 化延伸,指的是通过具有文化内涵的要素设计,使服装内在价值 文化,仅仅通过点、线、面这些具体的形象元素,就能反映出不 在空间和时间上得到更大的延长和扩展。作为服装设计师,要准 一样的文化内涵,而包括了点、线、面造型的折纸工艺恰巧能成 确表达作品的设计思想,采用文化元素语言称得上是绝好的表达 为设计师们的灵感源泉。 方式。正如2007春夏掀起的折纸时装风一样,折纸带来的独特的 一、服装历史中运用折纸元素所塑造的女装造型 外轮廓造型为设计师们的廓型、细节设计带来灵感,服装不再仅 服装历史上,运用折叠、编织、抽缩、皱褶、堆积、褶裥等 仅是一件衣服,而是被赋予了设计师的思想,也承载着文化艺术 手法作为服装的装饰或造型手段的例子屡见不鲜。例如折纸工艺 的传递。 中折叠的手法在服装造型中的表现,最为人津津乐道的便是在欧 第一节 三宅一生的极致褶皱风格服装 洲文艺复兴时期流行的轮状褶裥领,它最初是为了达到褶皱的效 三宅一生的作品总是极富个性,三宅一生自己对时装的解释 果,用束带把衬衫的衣边尽量朝领子拉拢。轮状褶裥领在德意志 是:我试图创造出一种既不是东方的风格也不是西方的风格的服 风格服饰中初见端倪,在西班牙风格服饰时代发展至极致,它完 饰。 全脱离了内衣,成为一种独立制作、可以摘卸的部件。轮状褶裥 他是最早将具有浓郁东方文化色彩的设计理念引入西方并 领以层叠的交错达到视觉上横向的扩张,巧妙地改变了颈部的线 产生轰动的亚洲设计师之一,从日本的传统折纸中获取灵感,由 条,有效地烘托出穿着者的面部。 他创造的“皱褶系列”成为当时东方文化与巴黎时装文化结合的 author, Could you make any difference?”教师尽量在课堂上开 C.教师要有意识的将两种视觉场进行转换。如果模糊了图 展相应的课堂活动,调节课堂气氛,调动学生

文档评论(0)

docindoc + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档