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* 听课文朗读,想想松鼠在“我”家做了哪些事? 按要求朗读课文: (1)保持良好的读书姿势,做到不动笔墨不读书。 (2)读准生字新词,根据上下文理解生字新词的意思。 (3)把课文读通读顺,遇到难读的句子或者长句多读几遍,并把不懂的或有疑问的地方做上记号。 读一读,记一记,并理解这些词语在文中的具体含义。 橱柜:放置餐具的柜子。 储备:储存起来准备必要时用。 哭笑不得:形容处境尴尬,不知如何是好。 蹿:向上或向前跳。 垫窝:文中指松鼠把手套、头巾等铺在自己的窝里。 读一读,想一想 松鼠在“我”家做了哪些事?跑进家来的松鼠是如何与“我们”相处的? 通过松鼠在“我们”家生活的过程,你从中体会到了什么? 品味课文中蕴涵着“我们”对松鼠的感情的句子。 它整天满屋乱跑,在橱柜和架子上跳来跳去,动作灵活得惊人,从来没有碰掉过一样东西。 有时,松鼠跳到我的肩上,用小嘴蹭我的脸,还轻轻咬我的耳朵,我想它是又想吃糖了。可我又上哪儿给它找去呢? 爸爸哈哈大笑,说:“我怎么没想到这一点呢!咱们家的松鼠是在储备冬粮呢。 森林里的松鼠到了秋天,就要开始储备冬粮。这是松鼠的天性,咱们的松鼠自然也不甘落后!” 有一天,它干脆失踪了,哪儿也找不到。也许它跑到花园或森林里去了吧?我们心里空落落的。 通过读课文,你能说一说松鼠的习性有哪些吗? 松鼠是如何过冬的呢? 松鼠吃东西 *
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