广东邮电职业技术学院顶岗(毕业)实习学生手册.docx

广东邮电职业技术学院顶岗（毕业）实习、毕业设计（论文）学 生 手 册教务处2013年6月目 录第一部分 前 言1第二部分 顶岗（毕业）实习2一、实习目的2二、实习安排2三、实习总体要求3四、实习主要程序3（一）确定实习单位3（二）报到3（三）实习3（四）结束4五、学生实习纪律和安全要求4六、顶岗（毕业）实习材料缴交要求5七、顶岗（毕业）实习成绩评定5（一）成绩评定办法5（二）成绩评定标准5第三部分 毕业设计（论文）7一、毕业设计（论文）目的7二、毕业设计（论文）安排7三、毕业设计（论文）要求7四、毕业设计（论文）程序8（一）选题8（二）下达任务书8（三）开题8（四）设计或研究8（五）中期检查9（六）结题9（七）答辩9五、毕业设计（论文）材料缴交要求9六、毕业设计（论文）成绩评定及参考标准9（一）成绩评定9（二）成绩评定标准10七、2013届毕业设计（论文）时间表12第四部分 其他说明14第一部分 前 言为贯彻落实教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高〔2006〕16号）文件精神，进一步推进校企合作、工学结合人才培养模式改革，我院从2010级起，各专业根据工学结合人才培养模式的特点和要求，根据企业发展需要和完成职业岗位实际工作任务所需要的知识、能力和素质要求，以职业岗位工作任务为中心，制定了适应企业需要和有利于提高学生技能的专业人才培养方案，实施灵活“2+1”人才培养模式。 “2+1”培养模式是指学生经过两年在校的专业理论学习和基本专业技能训练后，最后一年到企业实际工作岗位进行顶岗实习，实现高职教育高技能、应用型人才培养目标。“2+1”培养模式改变了过去重理论、轻实践，重课堂、轻岗位的传统教育模式，改单一基础教育为专业技能教育，变单一技能训练为综合技能训练。通过课堂学习和实际工作相结合，使学生既加深了对理论知识的理解，又锻炼了实际操作能力。而且学生在真实工作环境中，参加企业的生产和管理，有利于培养学生良好的工作态度、职业思想和企业责任；在企业健康的文化氛围下，学会做人、做事，学会与人相处，增强与他人合作的能力和团队精神，从而全面提高学生的职业能力和综合素质。第二部分 顶岗（毕业）实习一、实习目的顶岗（毕业）实习是校企合作的具体体现，是工学结合人才培养模式的重要组成部分，是培养和提高学生综合职业能力的重要教学环节，是理论学习和实践锻炼相结合的重要方式，是在学生经过两年在校的专业理论学习和基本专业技能训练的基础上，对学生掌握从事本专业工作所必需的基础理论、基本知识和基本技能的全面检验,也是对学生综合运用所学知识解决生产实际问题的一次全面培养和训练。学生经过一年在企业的学习和生活，充分利用企业完备的现场条件、丰富的技术人力资源、良好的职业岗位、完善的职业培训和企业文化熏陶，使所学知识在实际岗位中得到及时充分的运用，有效提高学生的动手能力和职业素养，实现专业学习与岗位适应的无缝对接，实现学校与企业的零距离对接，学生的知识结构和职业能力更加符合企业的要求，为学生就业打下坚实的基础。二、实习安排1、实习安排顶岗（毕业）实习安排在第三学年（第5、6学期），分两个阶段进行：第一阶段：第5学期顶岗实习，11学分，学生可选择参加，实习累计时间不得少于18周，2013年12月31日结束。第二阶段：第6学期毕业实习，8学分，学生必须参加，实习累计时间不得少于8周，2014年4月11日结束。2、实习单位顶岗（毕业）实习采用分散实习方式，实习单位可由学院推荐或学生自主选择，鼓励学生到意向就业单位进行实习。实习单位应相对稳定，以保证实习质量，提高实习效果。3、实习指导学生顶岗（毕业）实习指导由校内外指导教师共同负责。校外指导教师由实习单位指定，负责现场指导；校内指导教师是学生毕业设计（论文）选题确定的指导教师，同时负责学生实习和毕业设计的指导。校内指导教师主要通过实践教学管理平台或电话、电子邮件等方式为学生提供指导。三、实习总体要求1、参加第5学期顶岗实习，须由学生本人提出申请，填写《顶岗实习申请表》。学生申请一经批准，必须参加，不得中途退出。2、未申请参加第5学期顶岗实习的学生，第5学期在校内选修任意选修课，并根据学院安排完成专业综合实训后，第6学期再到企业进行毕业实习。3、第5学期顶岗实习属教学实习范畴，原则上应选择与专业相关度高的实习单位，否则须提出申请，经批准后方可实习。4、学生未能自己联系第五学期顶岗实习单位，则由学院统一安排到与专业相关的单位实习，学生必须服从安排。5、参加顶岗（毕业）实习，必须在实习前签订《实习三方协议》，以保障学生、企业和学校三方的合法权益。6、学生在顶岗（毕业）实习期间，既是学校的学生，又是企业的“准员工”，必须接受学校和企业的双重管理。7、学生必须在规定的时间内完成顶岗（毕业）实习任务，并按