基于“教师实践性知识”拓展的校本培训课程开发与实施研究》.docVIP

《基于“教师实践性知识”拓展的校本培训课程开发与实施研究》课题 上海市真如中学 2008年6月 卷 首 语 二次创业，科研先行。 以“为了中华民族的复兴，为了每位学生的发展”为核心理念的新课程改革正在全面推进，对教师的专业素养提出了更高要求和新的挑战。我校以市级课题为载体，深化校本研修，工作、学习、研究相互融合，教研、科研、师训三位一体，在教学中科研，以科研促教学，开发教师实践性知识，提高教育教学质量，正是应对这一挑战的方略。 听中学/做中学/把做的说出来/把说的写下来——是教师专业学习的重要方式。本学期，是课题进入实施阶段的第一个学期，学校以“优化教学设计，提高教学有效性”为主题，以解决教学中的问题为重点，聚焦课堂，开展了“专题讲座——首轮实践——专题反思研讨——教学设计评优——说教学设计——再度实践、上课展示实践自己的教学设计——撰写案例”等系列行动研究，专业引领，实践反思，同伴互助，思维碰撞，知行统一，使老师们对于为什麽要重视教学的系统设计、如何通过优化教学过程的每个环节来提高教学的有效性，有了一定的体验与思考，这本专辑就是探索的足迹，是教师实践性知识的闪耀，包括案例和论文两个方面，让我们得到分享。 案例是对一个真实的教育活动情境的描述。专辑中的案例具有三个特点： 首先，是鲜活的，不是“塑料花”，而是植根于大地的山茶花，是课堂教学真实情景的描述；其次