简论马克思交往理论与思想政治教育.pdfVIP

鼢一…2m榭。期 简论马克思交往理论与思想政治教育 史宏波 (E海交通大学学生工作指导委员会，上海200240) 摘要：交往是马克思构建唯物史观的基础性、总体性范畴。它融贯于马克思主义唯物史观创立的各个时期。 马克思立足实践，说明人只有通过交往，才能获得现实的实践性本质，最终实现自由全面发展，形成了自己独特 的具有现代意义的交往理论。理解和掌握马克思交往理论的核心内容，有助于从思维方式的转变、理论基础的填 白、本真意义的回归等维度开掘其思想政治教育意蕴。并以此为导引，建构以交往为生成机制的教育者与受教育 者的主体间关系，实现思想政治教育过程的重构，从而达到在实践中推动思想政治教育的自身转型和创新发展。 关键词：马克思：交往理论：思想政治教育 中图分类号：A81 文献标识码：A 文章编号：1004—0544(2013)10-0018—04 交往是马克思构建唯物史观的基础性、总体性范畴， (一)交往是“现实的个人”