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情境英语教学模式研究论文 境英语教学法在英语教学实践中的应用 江苏省如东高级中学 徐亮 语是人类交际的工具，是全球通用的语言，也是当今世界使用最普遍的文字。中国的经济文 化的发展，一个适应社会发展的现代人，必备的四种基本素质是 “会说 （说外语），会写 （用电脑）， 会走 （能驾驶），能懂法律”。掌握外语居于首位。而对广大中国人来说，外语很大程度上指讲 语， 可见学习 语的重要性。对于中学生来说， 语是一门必修学科。在 军万马同闯高考这座独木桥 的今天， 语在其中所占比重是不言而喻的。生活中，无论求知或求职，无不希望拥有一流的英语 水平。因此，高效学习 语，灵活运用英语成为教师、学生共同追求的目标。 、情景教学的产生 “教学有法，教无定法”这一教学指导思想，早在夸美纽斯的 《大教学论》中就提了出来。其 意思不言自明，即教学中有一定的规律性，有必须遵守的教学原则，但根据对象、内容的不同，又 必须灵活选用教