教科版科学四上《溶解的快与慢》说课稿课件.pptVIP

溶解的快与慢 实验小学 张晓丽 一 教材分析 本课是溶解单元第五课的内容。通过前几节有关食盐溶解课的学习以及平时的生活经验，学生对溶解的概念已有了一定的了解，本课旨在通过在搅拌、水温等条件改变的前提下，初步感受对比试验，从而启发学生从更宽广的角度去探究事物。教材分为三部分：1 搅拌对于食盐溶解快慢的影响。2 水温对于食盐溶解快慢的影响。3 研究水果糖的溶解。 二 学情分析 学生通过本单元前几课的学习，对物质在水中的溶解现象已有了初步的认识，并在实验中已在不经意间运用了搅拌的方法来加快溶解。在生活中也知道用热水沏板蓝根或糖就能溶解得快，在拌菜时用细盐比用粗盐溶解得快。但这仅仅是学生的经验，或者说仅是一种前概念。这节课要让学生像科学家一样通过自己设计的对比试验来进行科学探究，从中得出科学结论。 对比试验对于四年级上半期的学生来说是初次接触，而本课的对比试验材料需要很多，当学生面对这些材料亲自动手操作时往往忘了对比的条件，造成实验操作的混乱，以致教学失败。为了使学生真正学会对比试验的设计与操作，我决定采取由扶到放的教学策略，使三个对比试验各有训练重点，步步为营，扎实推进。 三 教学目标 1 理解可溶性固体物质在水中溶解的快慢